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简介：在长期的课题研究和实践过程中，我们认为素质教育的目标可以按功能进行分类，而要落实素质教育目标又必须依赖课程教学，课程教学要达到理想的境界又必须依赖教师采取正确的教学环节对学生进行正确的引导，而引导的过程就是导学的过程，因此将素质教育目标与导学环节融为一体，就构成了素质教育目标导学。这种导学模式的显著特点就是，把以传授教材中的现成知识为主的传统教学方式，转变为运用素质教育目标引导学生学习方式，以此为途径，在中小学有效地实施素质教育。

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简介：目的：客观检测声波疏通经络的生物物理学特性。方法：应用本实验室独创的声测经络技术,测定声波刺激人体前后经脉相应穴位导声状态（mV）的变化,观察并证明声波对人体产生的生理作用。结果：声波干预后输入人体经穴声波波幅值显著提高（P〈0.01）;波型Ⅰ（声电波）与经波型Ⅱ（声电复合波）干预后,经脉声波波幅值均明显提高,且波型Ⅰ干预组波幅值升高明显（P〈0.05）;声波干预后阴经与阳经经穴声波波幅值均显著提高,且阳经波幅值升高明显（P〈0.05）。结论：声波具有促进人体经脉声信息传导的特性,其特性的显现与刺激强度、激振器压力、输入经穴声波波形等因素有关。

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简介：本文主要简介思维导图的特点及绘制方法,并根据药理学课程特点,探究如何将思维导图引入药理学教学过程中,以激发学生学习兴趣,加强学生的记忆能力和思维能力,从而提高教与学的质量,值得推广使用。

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简介：【摘要】目的 验证药师运用思维导图在哮喘患儿雾化吸入治疗中的健康教育效果。 方法 选择 540 例行雾化吸入治疗患儿为研究对象。对对照组患儿及其家长采用普通宣教形式，基于思维导图对观察组实施健康教育。比较患儿父母对健康教育满意度、药师对健康教育法评价。 结果 与对照组相比，观察组在患儿家属对健康教育满意度、药师对健康教育法评价两方面均有差异（ P＜ 0.05）。结论 药师运用思维导图在哮喘患儿雾化吸入治疗的健康教育中效果显著，值得被推广。

简介：通讯作者康厚彬，男，1975年8月出生，四川会理人，主治医师，医学学士。摘要目的探讨斑马导丝引导下导尿管植入术的临床疗效和价值。方法回顾性分析自2007年10月~2012年12月以来我院117例斑马导丝引导下导尿管植入术的临床资料。结果115例行斑马导丝引导下导尿管置入术取得成功，平均手术时间325min，平均出血10ml，平均灌注液体量600ml；2例后尿道断裂病人置入导丝失败改行开放手术，术后留置导尿管时间因疾病不同而定，尿道损伤和尿道扩张后留置导尿管2～4周，前列腺增生者保留到择期手术。尿道损伤和狭窄者拔除导尿管后继续行尿道扩张，第一个月每周一次，以后每月一次，共计两年，随访2年，患者均未出现尿道狭窄﹑尿线变细或排尿困难。结论斑马导丝引导下导尿管植入术具有手术时间短﹑创伤小﹑恢复快﹑疗效满意等优点，值得推广应用。

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简介：摘要：目的：分析对于小儿功能性便秘患儿采用运脾导滞推拿法的治疗价值。方法：对照组患儿为常规治疗及穴位贴敷治疗，同期观察组患儿加用运脾导滞推拿法进行治疗。结果：治疗总有效率观察组97.14%，对照组82.86% ，P＜0.05；治疗前2组的中医证候积分均较高P＞0.05，治疗后中医证候积分观察组较对照组更低P＜0.05；随访中复发率观察组为5.71%，对照组为20.00%，P＜0.05。结论：对于小儿功能性便秘患儿运用运脾导滞推拿法进行治疗可获得确切疗效，能够有效改善患儿的便秘症状并降低复发率。

简介：摘要：目的：分析对于小儿功能性便秘患儿采用运脾导滞推拿法的治疗价值。方法：对照组患儿为常规治疗及穴位贴敷治疗，同期观察组患儿加用运脾导滞推拿法进行治疗。结果：治疗总有效率观察组97.14%，对照组82.86% ，P＜0.05；治疗前2组的中医证候积分均较高P＞0.05，治疗后中医证候积分观察组较对照组更低P＜0.05；随访中复发率观察组为5.71%，对照组为20.00%，P＜0.05。结论：对于小儿功能性便秘患儿运用运脾导滞推拿法进行治疗可获得确切疗效，能够有效改善患儿的便秘症状并降低复发率。