简介:目的:了解高校女教师情绪智力与教学效能感之间的关系,为高校女教师教学效能感及能力的提高提供科学依据。方法:采用情绪智力量表(EIS)和教学效能感量表(UTES),对整群随机抽取的成都中医药大学88名在职女教师进行问卷调查。结果:高校女教师教龄组各年龄段在情绪智力的差异有统计学意义。情绪智力总分与教学效能感总分、个人教学效能感和专业教学效能感有显著正相关,其中个人教学效能感与情绪感知、他人情绪管理有显著正相关;专业教学效能感与情绪感知、他人情绪管理和情绪表达有显著正相关。他人情绪管理这个维度进入教学效能感的回归方程,情绪智力主要通过理解他人情绪这个维度对教师教学效能感进行影响。结论:情绪感知及他人情绪管理是高校女教师教学效能感的重要预测指标。
简介:目的 探讨对于小儿厌食症采取中医小儿推拿法治疗的临床价值。方法 选择2020年8月至2021年9月间在我院进行小儿厌食症治疗的患儿中选取128例作为本次研究的依据。将参与研究患儿按照时间顺序分为研究组与对比组,每组各64例。对比组采用西医常规方式进行治疗;研究组采取中医小儿推拿的方式进行治疗。以两组患儿的治疗效果、配合程度、不良反应情况等指标作为研究依据。结果 采取中医小儿推拿法治疗的研究组患儿,其治疗效果、患儿配合程度以及不良反应情况等指标均优于对比组患儿,(P<0.05)。 结论 对于小儿厌食症的患儿,采取中医小儿推拿法进行治疗,能取得更好的临床效果。
简介:目的:观察不同介质的小儿推拿治疗小儿肌性斜颈的临床疗效。方法:将80例肌性斜颈的患儿随机分为观察组和对照组,每组40例。两组均接受常规小儿推拿手法治疗,观察组用白脉软膏作为推拿介质,对照组使用普通润滑油作为介质。两组均每星期治疗5次,每次20min,治疗20次为1个疗程。分别于治疗前和治疗后进行中医证候积分评定,并于治疗3个疗程和6个疗程后进行疗效观察。结果:治疗后,两组中医证候积分均有改善,组内治疗前后评分差异均有统计学意义(均P〈0.01);观察组评分与对照组有统计学差异(P〈0.05)。观察组治疗3个疗程和6个疗程后的总有效率分别为95.0%和100.0%,对照组的总有效率分别为87.5%和95.0%,两组总有效率差异均有统计学意义(均P〈0.05)。结论:用白脉软膏作为推拿介质治疗小儿肌性斜颈的疗效优于用普通润滑油作为介质。
简介:介绍了明代成书的《保婴神术》,《小儿推拿方脉活婴秘旨全书》,《小儿推拿秘诀》等3部小儿推拿专著的主要内容,学术特点和价值。
简介:【摘要】目的 分析评价小儿推拿手法中频率快慢补泻法治疗小儿便秘的临床疗效。方法 本次采取随机数字表法,将我院于 2018年 1月— 2019年 1月收治的 72例小儿便秘患儿分成两组,每组平均为 36例;其中,对照组采取常规西医方法治疗,观察组采取小儿推拿手法中频率快慢补泻法治疗,进一步比较两组临床疗效。结果 ( 1)在治疗总有效率方面,观察组、对照组分别为 94.44%、 75.00%,观察组明显高于对照组( P< 0.05)。( 2)在不良反应总发生率方面,观察组、对照组分别为 5.56%、 33.33%,观察组明显低于对照组( P< 0.05)。结论 小儿推拿手法中频率快慢补泻法的应用,可提高小儿便秘患儿的临床疗效,降低不良反应发生率;因此,值得采纳及应用。