简介：再回首，才发觉时光匆匆，我们就要告别母校。那么多美好的记忆，我们怎能忘记？忘不了敬爱的老师，忘不了您神采飞扬的讲解，忘不了您热情鼓励的目光；忘不了亲爱的同学们，忘不了你们欢呼雀跃的身影，忘不了你们热情相助的双手；忘不了可爱的校园，忘不了操场上的茵茵青草，忘不了图书室的浓浓书香……所有的回忆，都将珍藏在我们的心中。

简介：又是新的一天。我想睁开眼睛,困意却帮我拉上了眼皮。"起床。"妈妈不可抗拒的声音在我耳边响起,我一个翻身。穿衣,梳头,洗漱……"快,快,我要迟到了!"妈妈骑上电瓶车,载着我快速冲向学校。我一手握"嵌糕",一手拿牛奶,飞快地咀嚼,任由电瓶车疾驰。妈妈念叨:"快点吃,上课不要走神,不要和同桌讲小话……"妈妈的话把我本来就很混沌的脑子搅得更加混乱不堪。一进教室,上课铃响起。第一节数学课,讲试卷。

简介：转眼间,小学生活如一列火车,向远处驶去。两千多个日子里的一幅幅画面,一句句谈笑,一声声教导,从我脑中飞快闪过。晨读课,可恶的男同桌从背后打了我一下,我转过身去,照例要打回去时。男同桌制止住了我：“别打了,以后我可能都打不到你了……”我一下呆住了,两相沉默……

简介：小学生活如歌，似画，如烟，似梦，我真的被这五彩斑斓的小学生活吸引了。

简介：光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年的光阴就要过去了，我们就要毕业了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。

简介：

简介：六年的小学生活即将卿满地画上句号，如今回想起走过的两千多个日夜，小学生活依然历历在目。在这两千多个日子里，就不断努力学习、实践，深深体验了其中的酸、甜、苦、辣。

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简介：六月是欢乐的季节，因为我们即将迎来期盼已久的暑假。六月又是伤感的季节，因为对于六年级的同学来说，六月意味着离开，意味着小学时代的完结。

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简介：摘要：生活是学习的最终归宿，生活影响着学生的发展和成长。对于培智学校的学生而言，教师通过生活化语文教学，让学生在学习知识的基础上掌握生活技能是首要任务，是学校教育中教师需要始终贯彻的基本原则。众所周知，语文是学好其他学科的前提条件，也是提高智障学生生活技能的关键学科。在学校生活中，学生接触最多的是班主任，由于这些学生智力上存在缺陷，正常的生活经历相对较少，这时就需要班主任在教育教学中提供生活经历，在生活语文中引导他们掌握生活技能，实现自己的价值。

简介：在美国小学，开学发的书全都免费。可是拿到手的，全是别人用过的旧鹊。打开一看，扉页上留下的曾用人姓名至少有10个，好在书本保管得很好，有的与新书差不多。

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简介：小学阶段的我们，蹦蹦跳跳在成长的台阶上，深一脚、浅一脚，走出了属于我们的成长六步曲。

简介：孩子入学。是人生旅途中的一次重要飞跃和变化,通常会有一个从不适应到适应的过程。为让幼儿顺利地过渡到小学生活,孩子上学以后,家长要从以下几个方面帮助他。.一、转变自我角色观念。幼儿园的孩子,家长把他们看作幼儿,他们自己也认为自己是“小朋友”、“小孩子”。入学后,小孩子变为小学生了。他们第一次和大哥哥大姐姐们一起参加升国旗仪式,第一次参加班会,第一次领到学习用书和各种本子,第一次听到校长和班主任对小学生

简介：摘要：随着我国教学改革的不断深入，原有的教学理念与教学模式必须要进行改革，将学生的主体地位全面体现出来，不断激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动的投入到学习中。小学是学生成长发展的关键时期，该阶段的学生思维发展非常快速，如果在该阶段对学生进行高效的教学能够有效提高学生的综合素质能力，为学生日后的学习奠定良好的基础。在进行小学数学教学过程中，问题引导型教学是一种非常有效的教学方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能提高学生的自主学习能力。

简介：

简介：【摘要】作文教学，历来是一个负重的话题。老师觉得难教，学生更视作文为畏途。纵观当前小学作文教学现状，学生写作文热情不高，“凑、抄、套”现象严重。我觉得要想改变当下作文的这种现状，就应该要规范我们的作文指导模式。化“凑、抄、套”现象为“思、写、评、改”的作文指导规范。

简介：摘要：素材的积累是作文的基石，作文离不开生活。通过引导孩子留心观察，享受家庭生活；积极参与，丰富校园生活；开阔视野，观察自然生活能写好作文。同时，还可以让孩子体验社会生活，养成良好的观察习惯是生活作文的关键所在。