简介：

简介：摘要：英语是一门外语，小学英语阅读教学是英语教学中极其重要的一部分，涉及单词、语法、文化等多方面，学生如果没有一定的阅读能力以及阅读技巧，其阅读效果往往大打折扣，这无法对其英语学习起到促进作用。况且，学生英语阅读能力差，在一定程度上还会拖累整体的英语学习水平。如何提高小学生的英语阅读能力，本文尝试从母语的角度，也就是研究参考小学语文阅读教学的模式和方法，获取有效提高小学英语阅读教学水平的教学启示。

简介：【摘要】英语是一种语言,而语言的学习最重要是输入与输出，学习语言的过程就是一个从输入到输出的过程，阅读刚好是这一过程的体现，所以在英语教学中开展英语阅读，对提高教学质量有很大的帮助。本文就针对完善英语阅读督导机制，提升小学英语阅读素养作出论述。

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简介：【摘要】:阅读教学是英语教学的重要组成部分。它能够发展学生的能力，激发学生学习的兴趣，增强学生语感，培养自学能力，发挥学生的视觉优势，同时提高了教学质量。本篇文章主要针对当今乡村小学英语阅读教学的现状进行了分析，并提出了一些解决的措施。

简介：摘要：现阶段，素质教育逐渐成为我国教育教学的主要方针政策。这要求各教育教学阶段的教师在开展课堂教学时，要更加重视学生全方面的发展、提升。对于小学英语教师而言也是一样的，在帮助小学生不断提高学习水平的同时，还要促使他们更加全面、健康的发展。而且，小学英语阅读素养，不仅能够加速学生对基础知识的理解，还能够提高他们的英语学科思维，塑造英语学科情感共鸣，促使教师的课堂教学更高效、更高质。所以，教师在开展英语阅读教学时，也要积极探索新的教学模式，给学生提供更丰富、更高质的课堂教学。在达到现阶段教育教学要求的同时，为学生的未来发展奠定更好的基础。

简介：摘要阅读能增加学生的词汇量，能有效提高学生的综合能力，但是要结合学生的年龄特点，采取多种方式，激励学生，引导学生，激发学生的兴趣，让他们主动阅读，从而有效提高学生的阅读能力，为学生今后的发展奠定基础。

简介：摘要：本注重从夯实学生阅读基础，提升学生阅读能力以及培养学生英语阅读获得感的角度着力，并在此过程中，运用阅读分享会、科学的阅读法以及逻辑性词汇的授课方式，开展此部分内容的教学，旨在打造具有分享性、方法性和趣味性的小学英语授课模式，真正让学生在阅读的过程中受到启发，促进他们英语阅读能力的增强，最终达到增强小学英语阅读教学有效性的目的。

简介：摘要小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。

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简介：摘要英语在小学教育中的地位十分重要，虽然对于小学生而言，这是一种陌生的语言，但是，却是最适合小学生这个年龄段开始学习的。小学生正处于一个学习知识的黄金年龄段，对新事物的接受能力是最强的，即便英语是陌生的语种，小学生也相对容易接受。而英语阅读在小学英语教学当中却是十分关键的，通过英语阅读教学可以培养学生的阅读能力。不过传统的英语课堂教学更加注重知识灌输，让英语教学变得枯燥乏味，学生无法对英语学习产生兴趣，自然无法自主热情的学习。为了提高英语阅读的教学效率和质量，教师需要结合小学生的学习能力以及兴趣，选取他们喜欢的英语阅读材料，这样就可以让学生自主的开始去阅读，长期下来，就可以让学生拥有不错的阅读习惯，从而提升其阅读能力。本文对小学英语的阅读教学展开分析，并提出相关促进策略。

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简介：［摘 要］小学英语群文阅读把阅读教学由“单篇”引向“群文”，要求教师在教学目标指导下，根据议题精心选择适合的教学文本，在教学中强调开放交流以培养学生的高级思维能力，同时要注重文本中图片资源的运用，从而全面提升学生的英语阅读素养。

简介：摘要进行英语教学可以巩固和扩大学生的词汇量，培养学生的语感，是学生学习语言和感受语言的重要途径。在小学阶段进行阅读教学是应该针对小学生的心理特点和认知规律，以年段划分，分别开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练。

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简介：小学英语阅读教学的目标是培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技能。阅读一般分为三个阶段:阅读前的活动(pre-readingac-tivities)、阅读中的活动(while-readingactiv-ities)和阅读后的活动(post-readingactivi-ties)。简洁、高效和有趣的阅读活动有利于培养学生的阅读习惯,提高其阅读技能。本文结合《新标准英语》第五册复习模块中的故事Theelvesandtheshoemaker,介绍笔者对

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简介：　　【摘 要】英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环，阅读能力对学生英语水平的发展起制约作用。培养小学生的英语阅读能力十分必要，因此，教师应激发学生的阅读兴趣，开展有效的阅读教学活动，为学生提供丰富的阅读材料，营造轻松和谐的阅读环境，引导学生进入阅读状态并对其进行阅读策略的指导，让学生在愉快、有创意的学习中积累丰富的全方位阅读经验，从而养成良好的阅读习惯，培养其自主学习和综合运用英语的能力，促使其成为自主的阅读者。