简介：摘要：分析近五年的全国卷文学类文本阅读高考题，大都选择了中国现当代小说名家的优秀短篇作品为素材，尤其对叙事技巧的考查有所侧重，这与新课标中提出的“了解文学批评理论和方法的新进展，尝试运用到文学阅读中去”

简介：摘 要：许地山小说，大多贯穿着一条爱情线索，主人公或为情死，或为情生，或为情苦，其坎坷的人生、悲凉的境遇和残缺的爱情，无不表露出浓郁的悲剧意识。许地山小说由于深受东西文化的双重影响，尤其是宗教思想更是见微知著，从而使其小说在叙事方式、人物塑造和主题意蕴上获得了特殊的意义。

简介：摘要：“十七年”革命历史小说的母性书写成就斐然，作家们在特定文化语境下做出了艰苦的尝试。他们一方面努力使自己的创作与政治话语相联系，符合时代主流；一方面又不满足于表现单一化的主题，力图从严肃的革命话语中发掘本然的母性温情，自觉或不自觉地尝试增强革命性书写与人类文化摇篮的母性怀抱的某种联系。

简介：摘要：在新课改的条件下，对于高中语文老师来说，小说教学内容是老师最不能忽视的一项教学项目，也是教学中的难点之一。小说因其生动的故事情节、丰富的人物形象而深受广大学生的喜爱，而小说教学是整个语文教学中的重要内容，对于丰富学生的情感、帮助他们理解和认识社会生活、形成正确的人生价值观都有着不可估量的作用。因此，高中语文教师要重视小说教学的重要性。本文主要分析了叙事学视域下小说教学内容建构策略，以期能够提高学生们的语文综合水平。

简介：摘要：20世纪以来空间叙述研究迅速发展，余华小说的先锋性也表现出一种有别于其他时代的叙述意向。在《在细雨中呼喊》中，余华以个人思绪与感受为线索，将没有因果关系的往事重新组合，呈现出作者一种新的生活经验。通过对童年记忆承载体“南门”与“孙荡”的描写，以及社会空间中父权与老师权威压制的回忆，个体的孤独感与游离于家庭关系之外的存在的边缘性得到了立体化的再现。

简介：摘要：高中语文教学中小说是其重要的组成部分，传统的小说解读方法已经不能更好的适应教育教学的需求。经典叙述学在高中小学教学中的应用能够能够更好的解读小说的主题和结构。本文重点阐述经典叙述学在高中小说教学中的意义和价值，以此更好的提升教育教学效果。

简介：摘要：叙事理论在初中语文阅读教学中发挥着越来越重要的作用，本文引入叙述视角概念，探究其对小说主题解读的影响，并结合九年级课文《我的叔叔于勒》提出具体的教学设计。

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简介：摘要：英语的原版小说，语言地道，选材丰富，源于生活又高于生活，是很好的输入语料。而在教学中如何帮助学生进行有效的语篇分析和故事续写即帮助学生知道读什么---怎们读---写什么----怎么写是教学的关键点所在。笔者认为采用拉波夫叙事结构分析：点题（abstract)---指向（orientation)---进展（complication)---评议（evaluation)---结局(resolution)和回应（coda)能够帮助学生建立叙事语篇的图式，更好地进行故事地续写和创作。

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简介：本文摘要：我们在西方文论这门课中了解到了 — 叙事学属于以小说为主的叙事文学的理论，它主要研讨作者与叙事人的关系，叙事人和作品中人物的关系，作品的人物特性、叙事特点、叙事方式和结构，作品叙事和外部世界的相关性等。其中叙事视点和结构占主要的地位，是当代叙事学理论关注的重心。同样，叙事视点和结构也是本文谈论的主旨，本文从叙事视点和叙事结构两方面来分析《母亲》的叙事理论。

简介：【摘 要】《The Napping House》是英文绘本的经典之作，其叙事技巧是该绘本经典化的重要因素之一,对于理解和研究该绘本有重要意义。文章从《The Napping House》的场景叙事和人物叙事两个线索入手，深入讨论了两种叙事技巧在主题传达中的作用。

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简介：摘要：在进行语文教学过程中，如果语文老师可以根据故事情节来进行语文教学，那么就可以让学生快速并且有效地抓住文章的关键点，更好地了解这一篇作品。语文老师通过故事情节可以让学生们更好的掌握全文的逻辑，抓住故事情节中的转折部分让每一位同学都自主的思考，仔细地品味人物感情，感受故事情节中独特的魅力。通过抓住故事情节，可以让学生们更快速地了解小说内容。

简介：[摘要] 小说作为“集大成”的文体，在教学时应重视“知人论世”，重视让学生积累知识、获取技能，重视引领学生欣赏作品的价值和美感，重视学生的独特体验和个性化理解。教师要支持、鼓励、引导学生拓展自己的阅读面，在文字间探幽揽胜，自主锻炼鉴赏能力,促进文学素养的提升。

简介：摘要:我们常说艺术是来源于生活但又高于生活的，对于小说学习而言，小说的艺术性主要是表现在艺术的高度上，这主要是通过小说的选材以及选材角度而决定的。换而言之，小说的题材是决定小说成功与否的关键因素之一。本篇文章以小说艺术特征探究为框架，分别从多层面的创作题材、相应的表现手法这两个方面深入说明。

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