简介:张国艳著《居延汉简虚词通释》于2012年6月由中华书局出版。该书将居延汉简中出现的代词、副词、介词、连词、语气词、助词、叹词以词条的形式逐一进行排列,从共时分布层面整体把握,细致展示了居延汉简虚词的个体特点。同时,采用词条后加案语的形式进行专题研究,以居延汉简虚词为原点,分55个专题,分别系联、讨论了特点突出和历时发展脉络清晰的虚词或相关虚词组,明确揭示了它们的源流及历史地位。书后还附录有“居延汉简虚词分类分布情况表”及“居延汉简论著目录(1930-2009年)”。
简介:二十世纪三十年代和七十年代,我国考古工作者在甘肃居延分别发掘出土了两批汉简,至今已有诸多学者对这两批汉简进行了全面的整理。尽管如此,其中还是有一些词语未能释读,笔者在翻检居延汉简时,对其中的一些疑难词语试着进行了考证,现检出两条,公布于此,以就教于方家。
简介:近日,2013年中国文化行雅居乐冬令营(广东营)迎来了首次文化考察。营员们通过参观广州最具代表性的景点进一步感知五羊城的古韵、新貌,增进对祖籍国的了解和热爱。
简介:沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》,曾被编入人教社2001年大纲版初中《语文》第三册第三单元,现在又被编入人教社课标版七年级《语文》下册第六单元。比较两个版本,这篇文章的倒数第二自然段,文字上有些不同。
简介:群文阅读,对于拓展学生的阅读量、提高学生的阅读水平有很大的好处。在写作教学中可以结合群文阅读,提高学生的写作兴趣。本文拟从'内外结合,确定话题''点面交融,张弛有度''求同求异,发展思维'和'预设为主,引导生成'等方面,探析如何开展群文读写,提高学生的写作水平。
简介:保定作家群运用大量的民俗词语来描写地方风俗,这些民俗语汇主要包括特色饮食、劳动生产活动、生产生活用具、年节习俗、人生礼仪等几个方面。
简介:小学语文阅读涉及的知识范围较广,包含了知识与能力、情感与态度的多维培养目标,担负着培养学生能力的责任与目标。在开展小学阅读教学的过程中.很多老师不注重理念创新和模式创新,忽视了学生的自主探究,导致阅读教学的总体质量不够高。寻求阅读教学的有效策略,创新群文阅读模式,引导学生深入探究知识,是小学语文新课程教学改革的必然方向。
简介:本文以人教版五年级上册第七单元的教学为例,浅析群文阅读中资料整合的策略,即进行资料重组,平面化呈现群文阅读;引导资料拓展,立体式呈现群文阅读;推促资料生成,回环型呈现群文阅读。
简介:钱理群主张以"立人"为中心的语文教育观,重视文学启蒙教育,大力提倡经典阅读和建立多元化的经典阅读观,提出借鉴五四新文化运动背景下的中小学国文改革的设想,以及"多学科合作"、"老中青三结合"等阅读教学原则,在文学经典的重新诠释以及中小学生"精神家园"的构建上作出了很大的贡献。他站在一个理想主义者的立场上,表达了对中小学语文教育事业发展深深的期待和忧思。
简介:文章在对单一教学方法进行反思的基础上,讨论了综合英语课堂中构建"以学生为中心"的"教学方法群"的必要性,并通过实践分析了其可行性。文章指出,综合英语课程不仅是对学生多种语言技能和知识的"综合"培养,也是对多种教学方法的"综合"运用的要求。
《居延汉简虚词通释》出版
居延汉简词语札记二则
雅居乐广东冬令营首次文化考察,乐浴羊城风
“这群斑羚”是奇数还是偶数
群文读写,要落实到“点”上
保定作家群作品中的民俗语汇探析
群文阅读模式下的小学语文阅读教学探讨
整合资料:在单元教学中彰显群文阅读精彩
与语文教育相遇——钱理群中小学语文教育思想的发展轨迹
论如何构建综合英语课堂中“以学生为中心”的“教学方法群”