简介：摘要：嵌入纤维增强聚合物（FRP）材料加固法是一种广泛应用于结构加固领域的有效技术。本文综述了嵌入式加固法试验研究。研究表明：该方法通过将FRP材料与混凝土结构紧密结合，提高了结构本身的承载能力。然而，也存在着一些挑战，如胶层与混凝土界面粘结问题以及长期性能的保持等，需要进一步研究和改进。

简介：对经济与社会之间关系的关怀一直是经济社会学的主要宗旨，它在对经济学进行批判的基础之上，建构了一种可综合分析经济与社会关系的宏大的经济社会理论。其主要的贡献之一就是通过对其核心概念——“社会嵌入性”的一般化而从中获得了一种研究经济行动的新的视角，那就是从社会结构或社会网络的角度来研究经济生活的“合法性”。然而，目前时嵌入性所进行的系统研究还很少见，究其原因在于：一方面是由于人们对这一概念还不甚了解，或关注不多；另一方面就是因为嵌入性本身的分析层次错综复杂、类型繁多，而且各种嵌入类型与经济绩效间的关系更是扑朔迷离。以此为着眼点，分析嵌入性观点的理论发展，并以企业网络中的嵌入性为基点，本着回答“如何最佳嵌入”的问题，对各种嵌入类型与企业绩效之间的关系进行探讨。

简介：目的探讨嵌入法蝶形软骨鼓膜成形术的临床应用。方法选择中央型鼓膜穿孔患者38例38耳，应用嵌入法蝶形软骨鼓膜成形术，同期内植法颞肌筋膜鼓膜成形术46例46耳作为对照组。结果术后6个月随访，鼓膜愈合率软骨组为92．1％，对照组为91．3％，两组比较差异无统计学意义（P〉0．05）；纯音测听复查示平均气导提高〉10dB及平均气骨导差〈10dB的发生率差异同样无统计学意义（P〉0．05）。已愈合患者随访12～38个月，软骨组无鼓膜再穿孔；对照组再穿孔4耳，粘连2耳。结论嵌入法蝶形软骨鼓膜成形术是一种简单、成功率高的技术，其远期愈合及听力恢复效果稳定，具有临床实用价值。

简介：针对嵌入式系统教学中存在的问题，探讨了一种项目驱动的教学方法，以项目为教学活动的核心，以实践为主导，从基本人手，逐步综合，直到做大项目的实施过程，使学生学习兴趣逐渐提高的同时，工程设计能力得以提升。文中以智能温控器项目为案例阐述了该教学方法在实践教学中的应用思路。

简介：摘要：随着科技的进步，嵌入式系统得到了迅速的发展。但是，在嵌入式系统中，由于其硬件资源的限制，以及对轻量级输入法的要求越来越高。目前，在嵌入式系统中，中文输入法占据了很大的空间，使得系统运行速度很慢，给用户带来很大的不便。在此基础上，以 Qt为基础，开发出一种易于操作的输入方法。在用 Qt做嵌入式软件的时候，中文的输入非常容易，而且不需要任何的外部输入装置就可以很容易的输入到修改后的文字中。该方案可以用于 Qt测试仪或其它电子器件中，便于将来对测试仪中的数据进行修改，从而极大地提高测试仪的工作效率。

简介：摘要目的探讨耳内镜下蝶形软骨嵌入法修补鼓膜前缘穿孔的临床疗效。方法回顾性分析2016年4月至2018年10月西安交通大学第二附属医院接受耳内镜下蝶形软骨嵌入法修补鼓膜前方穿孔的患者共38例。其中男性16例，女性22例，平均年龄（34.5±14.2）岁。分析穿孔愈合率及术后并发症，采用SPSS 23.0统计软件比较手术前后的气导听阈及气骨导差。结果术后平均随访（9.4±3.1）个月（6~18个月），穿孔愈合率94.7%（36/38）。术后气导平均听阈为（21.4±7.7）dB HL，明显小于术前气导平均听阈[（30.9±8.9）dB HL]，差异有统计学意义（t=5.353，P<0.05）；术后平均骨气导差为（10.8±6.0）dB，明显小于术前平均骨气导差[（18.4±6.3）dB]，差异有统计学意义（t=4.162，P<0.05）。骨气导差缩小（8.3±1.5）dB。随访期间，发生鼓膜炎2例（4.7%，2/38），再穿孔2例（4.7%，2/38），钝角愈合1例（2.4%，1/38）。无继发性胆脂瘤发生。结论耳内镜下蝶形软骨嵌入法修补鼓膜前方穿孔简单、微创，成功率高、并发症少，值得临床推广。

简介：鼓膜穿孔是耳鼻喉科常见的病症，可造成听力损伤、增加中耳感染的机会及影响生活质量，如禁忌游泳等。传统鼓膜修补手术的术野准备影响美容，以及住院所需的时间、费用等因素，使患者徘徊于最后的决定。2001年3月-2005年4月，我科对干性中央型中等的、小鼓膜穿孔患者，在门诊小手术室利用硬管耳内窥镜下进行嵌入法脂肪鼓膜修补术，以及加强护理指导，取得了良好的效果，现报道如下。

简介：摘要园林绿化发展与我国人民的生活水平息息相关，关系到亿万国民的生活环境。目前我国农业机械化发展还不够全面，部分地区的绿地灌溉仍然使用传统的设备和方法，耗水量巨大，不利于我国园林绿化的可持续发展。针对这项问题，我们要从提高绿地节水灌溉自动化技术入手，完善相关灌溉制度，做好对园林绿地自动化设备的日常维护和检查，针对性的培养相关人才，以新作为面对新局面，全面推进我国的社会主义现代化建设。鉴于此，本文对嵌入式技术在城市绿地灌溉中的应用进行分析，以供参考。

简介：嵌入结构(вставныеконструкции)这种语言现象,早在二百多年前就被俄国著名科学家罗蒙诺索夫注意到了。他指出,用括号与句子的其他成分隔开的结构是“没有连接词和正规的并列关系而置入句中的一个词乃至一个完整的意思。”在苏联语法界正式将嵌入结构定为独立的句法研究对象、并与插入结构(вводныеконструкцииl)区别开来以前,一般都将嵌

简介：“嵌入媒体”是美军在伊拉克战争中首创的一种舆论战战法。根据这一战法，在战争与媒体的关系上，军队不再使用堵截的思维来控制媒体，而是采取一种合作的方式来影响媒体，通过一种开放的“互利”方式，成功地设定媒体的议程。

简介：所谓嵌入式课程，就是把特色课程嵌入国家、地方、校本课程框架所预留的空间，形成结构严谨、内容丰富的完整课程体系。嵌入，是一种课程编制、设计、实施的方式，其基本要义是一种融入后的整合，形成一个新的有机体。从这个角度看，嵌入不是单一的某种方式，而是一种理念，是在理念引领下，通过嵌入这种方式使课程走向整合，实现新的创造。嵌入式课程，不只是特色课程嵌入国家、地方、校本课程中，而是实行多方面的嵌入，概括起来主要有三个方面：一是课程内容的嵌入，即生活元素的嵌入、不同资源的嵌入；二是课程方式、方法的嵌入，即有意义的接受性学习与小组、合作、探究的学习方式嵌入，不同学科的方式、方法的嵌入；三是学习过程中，多元评价方式的嵌入，即让教学过程逐步成为伴随着评价的过程。而这一切嵌入都以学生为主体，学生是嵌入的参与者，没有学生的主体作用就没有真正的嵌入，而很有可能变成一种硬性的灌输，甚至可能是“侵入”。此外，嵌入还体现在教学中，把知识镶嵌在情景中，这样的知识是生动的、活跃的。学习就发生在镶嵌的情景中，而且使整个教学成为学习的情境。嵌入式课程寻找到了学习发生的地方和方式，通过这样的实践，学生在今后的发展中就掌握了产生知识的方式，嵌入式课程会“嵌入”在学生的一生发展之中。

简介：计算机迈入了一个充满机遇的后PC时代,人们越来越多地接触到最具量产效益和时代特征的嵌入式产品--WAP电话手机、STB(电视机机顶盒)、Web、PDA(商务通)、Web可视电话、Web游戏机、DVD播放机和GPS等,这是一个充满商机的巨大产业.

简介：去年3月，一纸命令，组织安排我到“东海前哨模范营”任政治教导员。在与全营官兵的朝夕相处中，我见证了钢可以生锈、海岛官兵思想却永不生锈的不争事实。离喧嚣越远，离纯洁越近；离功利越远，离崇高越近。驻地海岛天候恶劣、空气潮湿，被称为“风的故乡、雨的温床、浪的摇篮、雾的王国”，

简介：<正>十年,我泡在"台湾"这两个字中,从懵懂青涩、无知无畏泡至激情澎湃、柔情满怀,这两个字在我心中,已与生存无关,与工作无关,与职业无关,与政治无关,它是活生生的,会呼吸的,有温度的,有悲喜的,有亲疏的,与我的青春长

简介：

简介：当前嵌入式系统学习和开发存在很多困难，使用一种合适的嵌入式仿真系统能方便学习、提高开发效率。文章分析了嵌入式仿真系统的特点厦组成，最后以Skyeye为例，介绍嵌入式仿真系统的使用方法。

简介：

简介：介绍了嵌入式系的定义及基本构架,论述了嵌入式系统的特征,详细阐述了嵌入式系统的应用领域,最后展望嵌入式系统发展前景。

简介：嵌入式系统已经成为后PC时代的研究热点.本文介绍了嵌入式系统的定义及特点、发展史,分析了嵌入式系统的结构及人才需求,并对嵌入式系统的发展进行了展望.

简介：自动翻译技术的迅速发展可以让使用不同语言的人们在同一间教室里听到使用他们的母语教授的课程，这是卡内基·梅隆大学教授、高级通信技术国际交流中心主任AlexanderWaibel最近在名为“跨越语言的障碍（BridgingtheLanguageDivide）”的国际会议上演讲的内容。