简介：摘要：随着经济发展，科学技术的进步，企业仅仅凭借着质量上乘的产品很难在日益激烈的市场中维护自身发展优势，这时市场营销和客户服务的整合会为企业提供新的发展优势。只有更好的了解客户需求，把握客户信息才能更好的为客户提供服务工作，增强企业的竞争力。

简介：摘要：企业可以通过客户服务环节与市场营销环节与客户建立直接的联系，随着市场经济的不断发展，客户已经成为企业长期发展的重要资源。单纯的客户服务已经不能满足市场对于企业发展的要求，为此将客户服务与市场营销进行整合推进企业的经济增长，已经成为企业发展的必然趋势，为此本文通过对客户服务与市场营销整合途径的分析，来探讨客户服务与市场营销整合的价值。

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简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，集体备课成为提升教师教学能力，提高学校教学质量的一种手段，则应充分发挥群体智慧的优势，促进教学效益的最大化。

简介：内容摘要：话题复习是英语复习的有效途径。本文就话题复习的定义、必要性及如何整合教材进行话题复习提出了自己的看法。

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简介：摘要： 2020 年新型冠状病毒肺炎疫情（下称“疫情”）爆发以后，中国政府及时启动重大突发公共卫生事件一级响应，使得中国疫情危害得到有效控制，复工复产取得重要进展，经济社会运行秩序加快恢复。然而，国际疫情持续蔓延，世界经济下行风险加剧，不稳定不确定因素显著增多。境外工程市场营销业务仍具大的困难和挑战。面对严峻复杂的国际疫情和世界经济形势，我们要用政治站位的角度对待此次疫情防控工作，要坚持底线思维，做好较长时间应对外部环境变化的思想准备和工作准备。本文以老挝市场开发为背景，分析浅析疫情之下老挝市场工程市场开发前景。

简介：摘要：写作是语文教学的重点内容，写作教学整合优化有助于学生写作质量的提升和写作能力的强化。所以，教师可以从整合的角度来优化小学语文写作。为此，教师需要从多个角度进行写作整合，同时需要从不同的层次进行整合，致力于让学生写出越来越优秀的作文。

简介：摘要： 抽象性是小学数学的主要特征，学生在进行学习时需要花费较长的时间，而在小学数学教学中应用信息技术，可以通过直观性的方式展示数学知识，减少学生学习数学的压力，并且还能够促进学生教学方式的创新，使学生可以应用先进的理念进行学习。因此，在小学数学中可以将信息技术与小学数学进行整合，发挥信息技术的作用和价值。

简介：无

简介：摘要：作为一名语文老师，我们都知道语文知识是范围最广体系最混乱的，语文教学资源是最丰富也最芜杂的，语文教材是最厚重也是最零散的，不经整合的后果是永远无法奉献给学生规律性、科学性的语文熏陶，而教材的整合是统编教材编写的重要理念之一。根据统编语文教材的特点，我认为教材的整合可以是单元组合，课内组合，课内外组合，而这些教材组合就是语文教师的“格局”在教学行为中的具体体现。

简介：摘要：对培养学生数学知识网络的探究，帮助学生形成系统的数学知识网络，建立知识间的承重墙，打通知识间的隔断墙，促进学生全面发展。

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简介：摘要：课程整合是现代课程改革的根本问题之一，更是我国目前正在实验中的基础教育课程改革方案的重点内容之一，其核心在于教育教学资源的整合。语文教材在教材编排上以一个主题为核心分别编成几个单元，用一个点牵动一个单元进行整合教学成为众多前线语文人共同研究实践的课题，我也在不断的思考、摸索、改进中前行。

简介：摘要：伴随着社会经济的不断发展，人们生活水平的日渐提升，对于电力企业的要求也更高。在售电市场放开的背景下，对于电力市场交易产生了重要的营销。通过分析电力市场交易实际情况，能够为电力交易提供发展方向，进而推动电力企业的长远发展。因此文章就售电市场放开背景下电力市场交易进行分析。

简介：摘要：在过往的幼儿园教学活动中，大多数老师采用提问和解答的方法，让幼儿学习科学知识。也有的老师会让孩子们进行实验，亲自去探索科学的奥秘。但是由于幼儿年龄较小，实验操作需要得到老师的正确指导，过于依赖老师就影响了孩子们积极性和创造性的提升。近几年，信息技术渐渐走近幼儿园教学活动，它正成为现代化科学技术成果与课程活动相整合的有效教学手段。本文阐述了如何通过信息技术与幼儿园科学活动进行有效整合，让幼儿园教师在教学过程中，获得更加有效的教学成果。

简介：摘要：2020年春季学期，由于受特殊时期影响。全国各地都较长时间地延迟开学。复课前教育主管部门适时地对线上教学做了周密部署和精心准备。网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的学习资源时可进行比较，集思广益、取长补短、深入理解和消化所学的知识，有益于对新知识的意义建构，也有益于实现教育的民主化。

简介：摘要：主张在将生活与小学数学教学进行整合，是基于几个理由：一是数学源于生活，二是数学服务于生活，三是生活直观感性，四是生活亲和有趣。将生活与数学教学整合有益学生积极学习情感建立、有益学生快速有效理解知识、有益学生实践素养发展。

简介：摘要：新课改的不断落实，使得学科之间的相互融合已经不在新线，通过不同课程之间的互相渗透，方便了教学过程，也能够让学生找到不同学科之间的联系，在知识的学习上，不再是单一孤立，而是能够将学习到的知识应用在不同的学科，提高学生的综合素质。小学数学和小学科学本身就有着极为紧密的联系，通过二者的整合，可以让学生从数学的角度去看待这些事物，也能够用科学的思维去理解数学知识。这样，实现两门课程的不断互补，进而提高综合教学效果。