简介：教师的专业认同是教师个人在教育教学专业实践过程中逐步形成的对自己身为教师的理解与看法，具有自觉性、建构性和动态性的特征。教师的专业认同对于教师专业成长有着重要的意义，是促进其自身发展的内源性动力，也是深化课程改革，推进教师教育的关键所在。激发教师的专业认同意识、培养教师的专业认同情感、践行教师的专业认同行为是形成与发展教师专业认同的主要策略。

简介：师专我呆了十一年。如果算上做学生的三年那就要更长。八一年春天，我毕业国业于中文系。六年后，学校组建艺术系，我就又调到了那里。在艺术系，我又呆了五年。1992年9月，某一天，我办完了最后一项高校手续。我揣着那些盖了许多公章的纸走出厂校门。我想。从形式讲我不再属于这里了。我不再是这里的公职人员。在花名册上，我被消灭了。我在一个错误的时间离开了这里，这使我想起来总有些不甘。情感上我很依恋这个地方。它造就了今天的我。1978年3月我初入校门的时候，第一次考哲学．我党考了一个47分。这是我终生难忘的一个数字。它们就像凿于凿出的一个印记。我很灰心，我想，我是不是变得报采、报修了呢？那天凑巧刮着大风，黄尘祖

简介：我作为一名教师,在讲台上已渡过了近20个春秋,在这漫长的岁月里,最使我难忘的是在康定民族师专的那段时间。1987年,根据学院的安排,我接受了支援康定民族师专藏文系的教学任务。当时康定民族师专建校不到3年,正处于百废待兴的局面,很多问题亟待解决,教材不配套,学生资料缺乏……。从条件较优越的民院来到师专的我,为教学设备不足而头痛,但是藏语系有些精力充沛、大干一番事业的年青教师,他们在系领导的带领下,团结奋斗,齐心协办,创建师专,共渡难关。在困难重重的情况下,老师们积极想办法,资料不够,教师编印,教材不配

简介：1980年,我参加完高考后,接到晋东南师专中文系的录取通知书。经过短暂的犹豫,10月的一天,我和我的行李乘一辆帆布篷212吉普车去师专报到。是否由我父亲亲自把我送去的,我已经记不清了,但吉普车是我父亲单位的,是他派车去送我的,这一点是可以肯定的。此前我母亲还答应过,如果我同意去上师专,她会每个月发给我20元零花钱。因为

简介：师专有别于本科师范类高校。师专学报应定位于反映本地、本校的教学科研实践。谈论师专学报论文的质量高低也应有别于本科学报的标准

简介：当前,教育改革势在必行。邓小平同志的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词,为教育事业改革指明了方向。体育是教育的重要组成部分,要全面实现三个面向,没有身体健康这个基础是不行的。因此,体育改革必须与教育改革同步进行。师专是培养中学教师的摇篮,中学教师是培养人才的工程师。他们不仅应当品德高尚,知识渊博,而且要有健康的体魄,要掌握体育的基本知识和技能,从而确保受教育者身心得到健康、均衡地发展。所以说,师范院校体育工作的任务是艰巨的。当前,师范院校在制订教学计划和体育教学大纲方面,有些地方不能适应形势发展的需要,应在改革中加以改进。

简介：1977年，在邓小平同志的亲切关怀下，高者恢复了。我有幸参加工作9年后又走进了考场，并被太原师专录取，但这段往事仍历历在目，让我久久难以忘怀。在师专求学期间，恰逢党的十一届三中全会召开，拨乱反正，重心转移，我们这些略显“年长”的学子却又重新追求起此时的梦想，对于那段岁月至今仍有一种梦幻般的特殊情感。应该说，是小平同志给我们创造了再学习的机会，是师专的领导，都是在摘掉“臭老九”帽子的同时就无私地把知识传授给我们这些间里知识的年轻人。师专校庆，不能不谈师专槽神。我们入校时，尽管“极左”路线尚未肃清，但拨乱反正、百废俱兴的僧王已初对用保，已是人心所向。当时的校址尚在老军营，条件比较艰苦．但教与学的欲

简介：

简介：两年制师专美术专业的主要专业课程是写生教学,占整个专业教学活动的百分之六十以上。写生教学的目的主要在于:培养学生敏捷的观察能力;辨证的分析能力;扎实的造型能力;形象的思维能力;健康的审美能力。同时陶冶学生高尚的思想情操。根据写生教学的一般规律和师范专科学校培养目标的特殊要求,我认为写生教学必须强调以下几个方面。

简介：<正>教育的发展很大程度上取决于教师队伍水平能力的高低。为适应社会经济和教育发展的需要,适应课程改革对教师提出的要求,教师必须保持积极进取的心态,在学科专业上用心积累,不断地反思教

简介：教师专业发展的过程不但是教师专业知识、专业技能等外在表现不断丰富的过程,也是教师专业自觉、专业热情、专业理念等内在素质不断深化的过程,而这些过程的发生都需要教师作出相应的改变,教师的专业认同恰恰是教师内在素质改变的基础,对教师专业发展的过程可以起到积极的促进作用,主要表现为：唤醒教师的专业自觉、点燃教师的专业热情、更新教师的专业观念.

简介：为了提高教育教学质量,20世纪80年代以来,世界各国纷纷研制并实施了一系列的教师专业标准,促进教师专业发展。教师专业标准与教师专业化存在一种悖论关系：一方面,标准可以理解为是构成专业的知识基础的实践表述,具有质量控制和指导专业发展的双重特征;另一方面,教师专业标准体现了趋同单一的反专业化特点。应注意教师专业标准的表征性和行动性的二维性,区分发展性标准和制约性标准。

简介：

简介：近十余年来书法艺术赢得了越来越多的人的喜爱,得到了极大的普及与提高。而书法教育在这一时期也有了较快的发展,它使我们看到了书法艺术发展的远大前景。虽然现在还没有一所能与中央美院、中国美院等美术院校相比拟的书法院校建立,但令人欣慰的是高等院校书法艺术专业教育已初具规模,书法学科的宏观建设、书法教育学的建立已见雏形——《书法学》、《书法教育学》、《高等书法教程》以及严密、科学、系统的技能训练、创作体系的问世与确立足以说明这一问题。在高等师范院校中引入书法教育机制既是作为艺术本身历史发展需要,更是师范教育特点所必需。但目前高师的书法教育还处于一个起始阶段,缺乏一个较为完整的理论体系。本文结合教学实践拟对师范专科学校的书法教学做一初步探讨。

简介：师专学报自创办以来,通过学术交流,起到了促进学术研究,提高教学水平的作用。目前,师专学报已成为高等学校学报的一个重要组成部分,其所刊发的论文,有许多已被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料、《高等学校文科学报文摘》、《全国报刊索引》、《中国社会科学文献题录》、《新华文摘》、文摘中心等刊物复印、摘编或收录。其中一些办得好的学报还被有的研究者列为我国社会科学常用期刊,引起了学术界的关注和重视;一些办刊条件差的学报,由于编辑人员的辛勤劳动和卓有成效的工作,克服了种种困难和不利因素,同样在自己的刊物中编发了许多有一定新意和较高质量的学术论文,在全国引起了一定的反响,显示了自己存在的价值。这充分说

简介：《淄博师专学报》是2005年经山东省新闻出版局批准出版的合法期刊,现正式更名为《淄博师专论丛》。本刊竭诚欢迎各位专家学者惠赐大作。来稿请注意以下事项:1.本刊已加入中华期刊数据库。2,来稿字数以5000-8000字左右为宜。文首应附200字左右“摘要”、3—5个关键词、作者简介(姓名、生年、性别、籍贯、工作单位、职称、职务、学位、主要研究方向等〕。文后应附详细通讯地址、邮编、联系电话、电子信箱。

简介：教师专业化及教师专业道德的发展越来越得到社会各界的重视，相关研究也日益成为研究热点。本文通过分析教师专业道德的内涵和特性，探讨教师专业道德在教师专业化发展中的作用，为促进教师专业化的健康发展提供了理论依据。

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简介：党的十四届六中全会关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议指出:“社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系”。加强社会主义道德建设,是社会主义精神文明建设的重要课题。高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,现在和今后一二十年高校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业的成败,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此,我们一定要对师专德育工作进行