简介：
简介：摘要 : 随着新课改教育理念的提出，小学教育体系全面改革，促进了教育水平的提升。目前，在小学教育中，对于语文学科的教学来说，作文是语文学科中的重点内容，提高小学生语文作文水平具有重要意义。而传统的小学语文作文教学已经满足不了现代教育需求，为此，教师应该积极探索新的教学手段，在作文教学中应用“先写后教”教学策略，给学生们丰富的想象空间，锻炼学生们敢写敢做的勇气，从而更好地提升小学生的作文水平。以往“先写后教”教学策略普遍应用于初高中的作文教学中，但是目前，小学阶段也热衷于“先写后教”教学策略的应用，并取得了良好的教学效果。
临床带教
关于小学生作文“先写后教”策略的研究
