简介:【摘要】本文基于本人主持市级课题《构建学生自主学习共同体的研究》,该课题结合课堂教学开展《先学•共学•辩学•帮学“四环”》课堂学教模式实践研究,以学习共同体“学教”方式引领的“四环”学教模式实施课堂教学,教学效果好,达成高效课堂。课堂教学是学生掌握知识的一种教学形式 , 教学效果如何、学生掌握知识情况如何,反馈形式就是学生的作业。枯燥,形式单一的重复作业无法满足“四环”学教模式下的教学的要求,无法满足学生主动学习的需求,更无法满足学生的好奇心和求知欲。本人在“四环”学教模式课堂教学中对作业设计做了深入的尝试与研究,借助多元化的作业方式对数学作业设计进行改革,改变原有的作业观 ,利用丰富多元展示形式,展现出作业的全新形态,学生在先学,共学,辩学,帮学“四环”学教中能处于积极主动乐学状态。
简介:摘要数学是小学的必修课,也是比较抽象的学科。在学习数学和解题的时候,如果没有正确的学习方法,必然会走很多的弯路。对于数学的学习最常见的就是做试题,来巩固所学的知识。解题是深化知识和发展智力的主要手段。使用正确的方法解题,可以让学生养成良好的学习习惯,提高他们的思维水平。在小学数学教学中,虽然我们不提倡题海战术,但适当地让学生做一些试题是有必要的。要想克服这些试题,就必须得加强解题技巧的训练。解题技巧包括审题的技巧、语言表达的技巧、答题技巧以及解题后的反思等四个方面。