简介：两年前，经过层层选拔，我成为一名人民检察官。当白日里成功的喜悦渐渐淡去，剩下的竟是对于这个陌生职业的茫然。于是，我试图在网络巾搜寻他们的点滴。

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简介：<正>虽不曾有过什么生命的感悟,虽不曾有过什么世事的经历,但生活告诉我:爱拼才会赢!也许由于家庭环境的艰辛,也许出于社会环境的熏陶,打小我就有一股好强

简介：<正>这几天放牛没意思透了!瞧铁蛋他们几个,吆牛上了塬坡,就舒舒服服地坐在绿草坡上开始看书了……唉!塬上空气这么清爽,大家玩玩多好,偏要闷在草坡上一个劲看书!我实在憋不住了,又去拉铁蛋他们:"走吧!走吧!走吧!咱们钻山洞打仗去!天天看着屁书有啥意思嘛!走啊!"

简介：一个女孩子莫名其妙地被老板炒了鱿鱼。老板吩咐她下午去财务室结算工资。中午,她坐在公园的长椅上黯然神伤。突然,她发现一个小孩于站存她身边一直不走,便奇怪地问:“你站在这单干什么?”“这条长椅背刚刚刷过油漆,我想看看你起来后,后背是什么样子。”小家伙说。

简介：<正>今年初,某市法律顾问处接待了一位来访者。她神色懊丧,心情忧郁,眼神微露愧悔羞赧之色,话语则有些愤激。她向律师叙述了自己在生活作风上一段不严肃的失误经历,她在认识到自己的错误,决心悔改,并取得了爱人的谅解的情况下,与爱人一起告发了“第三者”。然而却遇到了始所未料及的后果。她迷惘、疑惑、失望,恨自己也怨别人,处在徬徨不知措的状况,抱着试试看的心情,向律师请教,想从法律方面寻求帮助。原来她是某工厂的工人,一九八一年二月,厂里来了一位比她年轻六岁的复转人员

简介：柔柔的月光跳过窗口，在女孩披散的头发问穿梭。而她却没有心情去欣赏这充满诗情画意的景象，脑袋里一直想着下午的事。“叫你多穿件衣服，你偏不听，现在好了，着凉了吧，看你以后，看你以后还逞强不。”刚回到家就受到妈妈的唠叨，她本不想搭理，因为这本就是自己的错，便朝房间走去了。

简介：秒针一直认为自己是钟表家庭的功臣。一天，秒针弟弟自言自语：“我是钟表家庭的功臣，你们整天睡觉，只有我在不停地走，你们是两条大懒虫。”

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简介：伤心的时候他会一个人去喝酒,那个时候他才知道是自己错过了爱情的航班,命运对每一个人都是公平的,都给予了上船的票,只是他自己没有把握。

简介：在生活中。这种现象也许并不少见：有人因某种因素的触发．思想突然发生转折，犹如一觉醒来，顿觉心明眼亮，蓦然回首，忽感天广地阔。犹如《儒林外史》中的范进．因中举兴奋过度而神经错乱．被岳丈一巴掌打得醒了过来。也似《红楼梦》中的贾宝玉，因那块“命根子”玉石丢失而突发痴呆．玉石找回后又很快恢复常态。

简介：正在树上守着窝的喜鹊。听到树下狐狸的喊声：“喜鹊，快把你生的蛋甩下来给我，如果不给，

简介：一只十分勤奋的蚂蚁，有一天误入了牛角。蚂蚁很小，弯弯的牛角，在它看来就像是一条极其宽阔的隧道。它想，走出隧道，一定会是一个草美水丰的洞天福地。谁知，脚下的路却越走越窄，到后来竞难以容身。为此，蚂蚁不得不停下来进行认真思考，经过一番激烈的思想斗争，它决心掉过头去重新开始。

简介：陈老板接到娘的电话时．正在大富豪酒店宴请客户，娘在电话里说：“乡下的老邻居五猫爷去世了，我得赶回去看一下，下午放学接雅雅的事就交给你了。”陈老板的心思还在客户身上，随口回了一句：“好吧，娘。”挂了电话，赶忙举起酒杯，满面笑意地对客户说：“来，来，喝——喝——”

简介：每当提到法系车，浪漫、个性、前卫等形容词瞬间浮现在脑海中，不过这与中国消费者相对保守的传统观念格格不入。或许也正因如此，以往的法系车在中国市场多少有些水土不服，但当C4L出现的时候，我情不自禁地感叹：法国人终于醒悟了……

简介：早晨从中午开始很久没见过早上八九点钟的太阳了,原因是过于单调的夜生活,无法确保早晨的起床,也就无所谓早点早餐或者早茶了。只有在想象中驻留的晨曦,红的,像个闪着金光的火球,从海面上冉冉升起,戳破清晨的天空。其实这已经是十多年前的记忆了,因为那个时候还没有这么多高楼,也没有这么多树,而今它们却正好挡住了我窗前的一片大海。于是,曾经的一片大海如今变成了一隅大海——比巴掌大不了多少。

简介：苦思冥想而不出,突然之间灵光闪现？这就是＂电灯泡时刻＂。Alight-bulbmomentiswhenyouhaveasuddenrealizationaboutsomething.It’samomentofsuddeninspiration,revelation,orrecognition.＂电灯泡时刻＂是指你突然醒悟的那一瞬间,指的是突然灵光闪现、受到启发,或者意识到什么的时刻。

简介：如果你认为你一生也不会陷入绝境，那么只能证明你正在走向绝境的路上。如果你已经陷入了绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂爱，将获得一次改变命运的机会。如果你已经走出了绝境，回首再看看，你会说你从未发现过，自己要比自己想象的更伟大，更坚强，更聪明。

简介：摘要高考实行大综合后，历史作为“3+X”的“X”后，历史一度成为学生和老师心中的副科，师生为此而困惑，代之而来的是学习历史积极性的低落，历史教学效果的弱化。本文就历史教学的困境和出路谈几点自己粗浅的看法，以供大家商榷。

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