简介: "平脚的姨",我青春时对她有着太深的印象. 那时平脚姨很年轻,常挑柴下山来卖.我家大院多户都买她的柴,于是每隔十天半个月,她都会送柴上门.她挑来的若是柴片,保准劈得平平整整,块块长短大小像是尺量刀削;她挑来的若是松枝,保准捆得服服帖帖,枝枝丫丫都像精心梳理过.……
简介:摘要 介绍三种用简易材料麻绳、双头棉签、扭扭棒、牙签、橡皮泥等制作DNA双螺旋结构模型的方法。实验材料简单易得、经济实惠、准备耗时短,制作的三种模型科学性、实用性、创新性、趣味性、可推广性强,外形美观,能体现DNA的很多细节。
简介:21世纪是培养创新人才的时代,随着社会的发展和影响,改革尤为重要。“双螺旋教学模式”是众多教学改革形成的模式之一,已被全国很多学校借鉴和学习。该模式课堂主要体现学生的主动性和自主性。而师生关系是教学过程中最基本、最重要的人际关系,由此可见建立良好师生关系的重要性。本文通过调查问卷的形式,以双螺旋教学模式对师生关系的影响进行了分析,从师生感情、师生互动情况、师生民主与平等状况、教师对学生能力的影响、教师对学生兴趣的培养五方面进行,总结了影响师生关系的几方面因素传统教学观念的影响、应试教育的影响和学生心理变化的影响,提出了构建良好师生关系的策略。
简介:摘要:在教学过程中,学生学习的兴趣往往都是依据生活、工作的实际问题而产生;因此, 我们在教学中要为学生学习的内容设置疑问,通过这些问题引导学生从简单知识到复杂知识的进阶学习。在“设疑”设计中,将知识进阶的螺旋线与实践任务的螺旋线紧密结合,实现点、线、面的三维度整合。
简介:"螺旋逻辑"呈现的是深藏于宇宙人生万事万物之间的动态规律。由"阴阳二元"的互动作用为基础,再经"移位"形成"秩序","转位"形成"变化","包孕"形成"联贯",然后由"对比、调和"形成"统一",使其层层"生灭转化"之"螺旋逻辑",而形成庞大的"多←→二←→一(0)"双螺旋系统。本文即以此"多←→二←→一(0)"与"DNA"双螺旋结构为范围,对哲学螺旋与科学螺旋之对应、贯通进行探讨,以见其密切的"螺旋逻辑"关系。
简介:摘要;小学科学课程改革提出了课程发展的方向:科学概念和科学探究的双螺旋协调发展,即科学概念通过科学探究而形成,科学探究以科学概念为基础。那么,如何在小学科学教学中,促进科学概念的构建与科学探究双螺旋协调发展呢?我结合教学实践提出四个策略。