简介：【摘要】地理课程是高中课程体系中最贴近生活的一门课程，在地理教学中，通过合理利用学生熟悉的乡土资料作为教学载体，能够将抽象的地理知识直观地展现在学生面前，更有助于启发学生探索大自然的兴趣，调动学生的积极性，加深学生对所学知识的理解和掌握，从而实现德育教育的渗透，促进学生全面协调发展。本文针对于乡土地理资源在高中地理教学中的开发应用展开论述，仅供参考。

简介：

简介：摘要：小学生的思维发展正处于形象思维向抽象思维的过渡时期，图形相对于数字更为直观，学生比较容易从图形中理解数的含义、数量关系等。数形结合就像学生学习中的及时雨，适时的浸润智慧之田。我能不能将它传承下去，让我的学生通过数形结合更轻松地理解数学概念、更有深度地学习算法、更巧妙的解决数学问题。于是开启了“画数学”的初尝试。

简介：【摘要】“双减”是个热门词，也是个高频词。从中央到地方，已出台了许多相关政策文件，“双减”怎么减？作为教师的我们也在摸索。“双减”是要减轻学生的校内作业负担和校外培训负担。双减，看似校内、校外两个方面，实则根源在校内。做好咱们的份内事，双减才能真正推行！本文将从优化作业设计上着手，主推自主作业，详细地介绍了何为“自主作业”？如何“自主”法？如何实施？可否移植？多久便可见成效？ 并着重针对当前班级存在的实际困难，给出了自主作业的个性化实施，真正做到了因人而异，因材施教！

简介：【内容摘要】 “少教多学”既是一个新的教学理念，又是一个可操作性很强的课题。教师应充分认识，“少教多学”定能创建高效课堂，实现教与学的双赢。本文阐述在语文教学中，教师如何实施少教多学。

简介：摘 要：在教育事业不断发展与变革的时代，除了文化成绩，其它一些课程也受到了重视，如音乐、美术、体育等。小学美术对于学生审美情操的培养有着重要的意义，它是当前素质教育中的重要组成部分，是实现素质教育的一门基础课程。因此，美术教育者需要根据当下的教育情况，结合一些新的教学法来应用于教学中，提升教学效率。本文主要阐述了小学美术教学中尝试教学法的运用，并提出了一些应用措施。

简介：【摘要】新课标指出“促进学生学科核心素养发展，应使其经历科学探究过程，掌握科学研究方法，拥有良好的思维能力”。在高中物理教学中，实验作为重要内容，其有助于使学生在近距离的观察、自主操作中，认识学科本质，形成理性思维，拥有科学意识，为他们的高段学习、未来发展与专业选择夯实基础。因此，教师应善用信息化教学工具，使微课在实验教学中得到有效应用，发挥其辅助教学、构建生动课堂、激发学习兴趣等积极作用，推动高中物理课堂效率进一步提升。

简介：摘要：慕课作为一个大型在线开放的教学方式，如今被普遍地运用到各学科的教育课程中。它可以冲破时间与空间的束缚，给学生带来最前沿的学术平台与最优秀的课程资源，这便为各个领域课程体制改革带来了全新的思考与视野。慕课已成为当今各个领域教师讨论数量最多的热门话题之一。主要以小学运动健美操教师为例，并结合课堂教学的实践经验，尝试着系统探讨慕课在运动健美操课堂教学中的实际运用策略，为广大体育教师在利用慕课开展运动健美操教育活动时提出了借鉴建议。

简介：摘要：近些年，我国教育一直高度重视信息技术的运用，因此在微课出现之后，被迅速引入教育教学。小学阶段学生初次接触英语，出于好奇心，学生的学习兴趣非常浓厚，老师要充分掌握学生的这一特点，让学生始终保持对英语学习的热情。小学阶段的英语知识十分简单，只需要学生掌握简单的英语词汇，但由于学生自制力较弱，导致老师管理工作出现一定的困难，因此，学校可以通过微课的方式实现提高学生课堂注意力，逐渐改善学习知识环境的目标。小学时期是学生接触英语的启蒙时期，学生只有打下坚实的基础才能在日后的学习中取得优异的成绩，因此，通过科学的技术信息手段为学生提供学习平台已成为提升小学英语课堂教学质量的重要手段。小学英语学习的重点在于夯实基础，并在生活中简单使用英语，通过音频、微课等方式改变传统死记硬背的学习模式，充分激发学生学习英语的潜能，老师要充分把握微课学习资源，为学生营造良好的英语口语氛围，达到全面提升英语学习成绩的目的。

简介：摘要：角色互换的整合应用是一种新型的德育工作方式，其基本概念是将班主任和学生的角色互换，让学生参与到班级管理和德育工作中。在这种模式下，学生不再只是被管理者，而是成为了管理者、组织者和协调者，与班主任共同参与到班级管理和德育工作中。这样的做法可以提高学生的自我管理和自我教育能力，同时也减轻了班主任的工作压力。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，初中班主任在德育中扮演着重要角色。本文将探讨初中班主任德育中角色互换的整合应用尝试。通过角色互换，班主任能够更好地理解学生的思维和需求，建立良好的师生关系。同时，学生也可以承担一定的班级管理职责，培养其自我管理和团队合作能力。此外，班主任还可以借助家长和校领导的支持，共同推进德育工作的全面发展。这一整合应用尝试有助于提高学生的德育成效，促进学生成长发展。

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简介：摘要：兴趣教学法是指以学生兴趣为基础的教学模式，它是一种以“学生为中心”的“创新”教学方式。根据目前小学语文教学的现状，我们可以看到，在实施兴趣型教学时，必须从学生的实际出发，把握好所学的内容，把所学的知识和所学的内容有机地结合起来，从而达到目的。

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简介：摘要：班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基层组织，班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。在班级管理过程中，若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素，加强班主任对学生进行正确的心理指导和情感沟通，就能协调步伐，从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体，实现班级管理的高效率。

简介：摘要 选取社会热点中的生物学问题融入教学，有利于发展学生的核心素养。日常教学中选择收集生物学热点问题，经过加工处理变为教学材料，激发学生学习热情，培养学生的探究能力和社会责任。

简介：摘要：关注儿童演员在影片拍摄中的表演方法，研究如何用最合适的导演手段和技巧来指导小演员表演，更好地为影片传递出所要表达的情感。基于此，本文在总结儿童演员的培养的现状与困局基础上，分析了儿童演员现场指导的实践过程，旨在从如何去指导儿童演员的演出、把握业余儿童演员的不可调控性及建立儿童演员和剧组其他演员之间的连结方面着手，总结出对指导儿童演员表演的方法经验。

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简介： 摘要：作文评改，作为作文教学中至关重要的环节，它的优劣直接影响着写作教学效果的好坏，同时也影响到学生写作能力的发展、语文素养的提高和个性的张扬。可在作文评改过程中，面对教师的“精批细改”学生却无动于衷，甚至把写作当成一种可有可无的事来敷衍了事。面对这种学情，我在写作教学中尝试激发学生作文修改兴趣，想以此激起学生作文修改的内驱力，让学生愿意写作、乐于修改，最终达到提高学生写作水平的目的。