简介：

简介：【摘要】目的：探讨运动康复治疗技术在自闭症儿童中的运用效果。方法：40例自闭症儿童被纳入本次研究对象，对其采取运动康复治疗，并对治疗前后患儿的生活质量和情绪状况进行评估，并作治疗前后的比较分析。结果：实施康复治疗后，患儿的生活质量评分明显提高，治疗前后差异显著（P<0.05）；实施康复治疗后，患儿的SAS、SDS评分明显降低，治疗前后差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论：运动康复治疗可以显著改善自闭症患儿的情绪状况，提高患儿生活质量。

简介：自闭症又叫孤独症,是一种让父母伤透脑筋的病症。患有自闭症的孩子不能正常地与别的孩子交往。因为他们不能像正常人那样逻辑地思考问题,他们的语言表达能力很差。其实患有自闭症的儿童是在纯右脑模式下思维的。例如有个不到3岁的自闭症儿童可以在交通十分混乱的马路上,不看任何信号就顺利通过,并在车与车的缝隙间快速地穿梭,如入无人之境。因为他具有的右

简介：摘要：在自闭症儿童逐渐增加却难以治愈的大背景下，从园艺疗法、五感疗法、交叉学科治疗法、健康生成论等分析法，探讨具有针对性的康复花园对促进自闭症儿童康复的重要性。再将相关理论与现实相结合，介绍了国内与国外的两个有关自闭症康复花园的案例，希望能从优秀案例中汲取好的经验，应用于我国自闭症儿童康复花园中，推动我国康复花园的研究。从而辅助自闭症儿童的干预训练，使他们能早日康复。

简介：摘要：目的：探究中医推拿治疗儿童自闭症的临床效果。方法：选取 2018年 12月 -2019年 12月我院收治的 90例儿童自闭症患者作为研究对象，将其随机的均分为实验组和对照组两个组别，各 45例，对照组采用常规的行为和心理干预， 实验组则在对照组的基础之上实施中医推拿治疗，记录两组患者的临床治疗情况。结果：实验组患者的治疗总有效率为 77.78%，对照组患者的治疗总有效率为 60%，实验组患者的治疗总有效率明显高于对照组患者，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：中医推拿在治疗儿童自闭症时，治疗效果显著，成本低，其为儿童自闭症的治疗提供了全新的发展思路，值得在临床上推广和应用。

简介：摘要2017年起，我参加了对自闭症儿童的志愿者服务活动，在服务过程中，本人结合自身对自闭症疾病的学习了解，以及对自闭症儿童行为观察和康复训练介入实践，产生了一些认识和想法。当前，自闭症儿童的康复训练主要依靠社会机构和社会力量，但是由于受到关注度不高、社工人数较少，资金供应不足等因素，形势不容乐观。因此，笔者呼吁要创造全社会关注的社会环境，政府增加相关资金投入和政策倾斜，同时提高介入服务人员的专业能力。

简介：摘要目的关注音乐治疗在自闭症儿童康复中的尝试及其对自闭症儿童康复的促进作用。方法利用音乐疗法治疗自闭症儿童，以心理治疗理论和方法为基础，正确运用音乐特有的生理、心理效应，通过合理的有效的各种音乐体验、各种专门设计音乐形式，利用各类音乐活动如歌咏、乐器弹奏、节奏训练、音乐游戏、音乐聆听及即兴弹奏等达到治疗和康复的目标。结果音乐治疗能促进自闭症儿童感知能力和注意力的发展，促进自闭症儿童动作技能的发展和肢体的协调，有利于自闭症儿童的情绪、情感表达，开拓自闭症儿童语言表达技能，提高自闭症儿童的社会适应能力。结论音乐治疗对自闭症儿童康复起到积极的促进作用。对消除自闭症儿童心理障碍，协助他们集中注意力、培养想象力、发展语言能力，加强参与和融入社会活动能力有着积极作用。

简介：摘要：自闭症是一种由脑发育异常引起的发育障碍，主要表现为人与人之间的社会性互动发展的障碍、沟通发展的障碍，以及局限性狭窄的兴趣与固定僵化的行为等三大特征。大部分自闭症儿童，尽管有交流、交往等障碍，但是他们对音乐却有独特的敏感。对他们来说，音乐是一种愉快的体验，大多数患孤独症的孩子对音乐感觉良好。以音乐为刺激，打破儿童封闭的世界，使他们认识到周围人和事物的存在，并建立孤独症儿童与外界的联系，是促进其身心康复的最有效方法之一。

简介：摘要: 自闭症是以人际交往障碍、兴趣狭窄和行为刻板为临床表现的一种广泛性发育障碍疾病。近年来，自闭症的发病率呈上升趋势，针对自闭症的康复工作成为了世界各国医学界、心理学界、教育界研究的重要课题。目前，音乐治疗已被广泛应用于自闭症儿童的康复治疗。鉴于音乐治疗对自闭症儿童的治疗机制和可行性，本文以一名自闭症为研究对象，应用音乐治疗，探讨音乐治疗对自闭症儿童康复的应用。

简介：教育康复对自闭症儿童的发展起着重要作用。通过分析相关文献发现,自闭症儿童主要集中在社交障碍、言语和非言语交流障碍、限制性重复行为模式、多重障碍几个方面。其中,主要通过可视音乐疗法和面孔加工阶段模型来改善自闭症儿童社交障碍;运用回声性语言及手势语言开展言语和非言语交流障碍的教育康复。在限制性重复行为模式的教育康复方面无突破性进展。针对自闭症儿童的教育康复,单一干预方法的效果不如综合干预,建议采用循证实践法来评估当前干预方法的效果,充分利用现代康复医学理念及技术,结合自闭症儿童的教育训练,走教育与康复结合路径将是自闭症儿童教育康复的新方向。

简介：摘要：自闭症作为一种复杂的神经发育障碍，给患儿及其家庭带来了沉重的负担。随着社会对自闭症认识的提高，自闭症儿童的康复教学问题日益受到关注。目前，尽管已有不少关于自闭症康复教学的研究与实践，但仍面临着诸多挑战。因此，本文旨在探讨自闭症儿童康复教学的有效策略，以期为相关教育工作者和家长提供有益的参考。

简介：摘要目的探讨音乐治疗在自闭症儿童康复中的应用价值。方法选取2015年9月-2016年9月我院收治的自闭症儿童76例作为研究对象，根据不同的治疗方式将所有患儿随机分为对照组（n=38）和观察组（n=38），对照组患儿采用整合疗法，观察组在整合疗法的基础上采用音乐疗法，对两组患儿的临床治疗效果进行观察和比较。结果观察组患儿在行为、社交、感知、情绪等方面的评分均明显优于对照组，P<0.05。结论在自闭儿童康复治疗中采用音乐治疗方法，临床治疗效果显著，可以使自闭症儿童情绪和行为得以改善，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】从20世纪开始，教育学家们就发现了音乐可以帮助自闭症患者来改善抑郁症状，治疗师们通过音乐让抑郁症患者将自己的内心释放出来，从而帮助他们进行正常的生活。随着时代的进步，可以说，音乐对自闭症儿童康复训练这一方法在中国的特殊教育领域里面受到了人们大力的支持，有越来越多的音乐治疗师投入到了这一项特殊教育工作中来。本文就自闭症儿童的现状以及音乐治疗对于自闭症儿童康复治疗所起到的促进作用展开论述。

简介：摘要：

简介：自闭症是一种集中发生在婴幼儿群体中的一种疾患,60年以来对于自闭症的研究成效显著。分析自闭症及其原因,探讨自闭症的教育和治疗措施对于预防和治疗自闭症患者有积极的意义。

简介：摘要自闭症儿童同正常儿童一样，他们也喜欢音乐，需要音乐。音乐治疗是自闭症儿童康复治疗的主要手段之一。本文是对自闭症儿童音乐治疗的大胆探索和尝试。

简介：自闭症儿童和普通儿童不同的是他们不知道如何去表达他们的爱,不会与周围的人沟通与相处,他们活在自己的世界里,是需要帮助的弱势群体。好的环境可以帮助患儿康复,家长释放压力,工作人员能更有效率地工作。空间设计就起着很重要的作用,不仅仅是能对视觉感受的提高,而且针对于自闭儿童的特征及康复方法相结合的空间,对于自闭症儿童的康复是起到积极的作用。

简介：

简介：自闭症儿童的康复包括在康复机构和家庭中的康复,本研究主要采用问卷调查法、访谈法对邯郸市自闭症康复机构中治疗的儿童人数和程度表现、康复方式及内容、康复效果以及师资投入等方面进行调查分析。结果表明,邯郸市自闭症康复机构正处于发展阶段,治疗中的儿童人数较多,程度表现多为轻度,康复方式基本上采用ABA个训,康复效果良好,康复教师较为缺乏。针对以上几个方面提出相应的建议,从而更好地推动自闭症儿童康复机构的发展。

简介：