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  • 简介:摘要:中国哲学富含人类的智慧思维,但中哲在传承过程中遭遇到古今词义变化等多方面的困境,以致我们对传统思想解读时出现了与原义不相符的地方,本论文通过对比分析,试图在古今释义的异同中找到中哲与时代发展的契合点。

  • 标签: 吾心 物质 意识 非即现
  • 简介:使人心理不平衡的世事有千千万,其中之一就是你妈正塞着耳机看一部刚开播的电视剧,而你却只能瞅着一个摊手摊脚的由C、H构成的怪物,绞尽脑汁只为给它起个怪名字。耳边充斥着哑巴电视所能发出的唯一的、独有的、诱人的嘶嘶声。你揉揉眼睛,奋而关上化学书。打了一个大哈欠。由于幅度过大。眼角的余光瞟到了屏幕上那位穿着紧身T恤而显出强壮肌肉的男主角。

  • 标签: 怪物 主角 名字 电视剧 心理 不平衡
  • 简介:<正>新生名单公布了,知情人对一年三班班主任张老师说:“最难剃的‘刺头’伏勇分给你们班了!”原来,伏勇幼年父母离异,归父亲抚养,父亲病亡依附奶奶,奶奶又病故,在流浪中长大。他经常旷课逃学,连汉语拼音、分数加减法都不会;专门和老师对着干,搞恶作剧;欺负同学要钱要食物,是

  • 标签: 学习后进生 案例评析 转化后进生 盖州市 日记 父母离异
  • 简介:摘要:毛蓓蕾老师在《之育》中向我们阐述了这样一个观点:以育人。在教育学生过程中,任何的教育技巧都抵不过爱学生。这是教育的关键。爱包涵着耐心与肯定;它不是溺爱,还夹着批评。播下爱的种子,更需要不断的实践去持续与检验。

  • 标签: 班主任 师爱 育人
  • 简介:人在身边,觉得遥不可及,人在天边,觉得驻在心间,你在远方,我百般盼望;你往跟前,我十分厌烦。你和我低头不见抬头见,手与手无缘相牵.你和我从没晤面,永恒相连。

  • 标签: 《心与心的距离》 中国 当代文学作品 散文
  • 简介:“我不进去,你凭什么让我进他们班啊?”“你给我进去,听见没有。”当我在教研室听到这样的对话时,脑海里瞬时浮出了一幅老师和学生之间因为沟通方式不正确而产生的那种虎视眈眈等等的画面,这时我不由得走出了教研室。当我走到高二(8)班门口时,看到了体育老师正和几名男同学站在走廊里,并用凶狠狠的目光在和其中的一名男同学对峙着,而这名同学正是我教过的学生。此时我已能感受到他心中的怒火就要爆发。

  • 标签: 交流 体育老师 教研室 同学 学生 对话
  • 简介:有人说:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的心灵。”而班主任就是在这广阔心灵世界耕耘的人,他肩负着教书育人的双重使命。

  • 标签: “心” 心灵世界 双重使命 教书育人 班主任 海洋
  • 简介:我8岁的时候,跟着父亲一起去出差。我们住在一家很好的旅馆,并在旅馆享受一顿好吃的自助餐。

  • 标签: 菠萝 父母 自助餐 旅馆
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  • 简介:<正>蹲下来说话要探寻孩子的世界就必须走近他蹲下来说话,用相同的视角去欣赏孩子的风景,你会发现那是一个五彩的童话世界,是一个成人早已失去的乐园。走进孩子的心灵,同时开启了我们尘封已久的童心。

  • 标签: 童话世界 教室门
  • 简介:三年前的那个秋天,我走进二(1)班,成了56个孩子的班主任。他们活泼、天真、可爱,偶尔还有几分调皮。我喜欢他们,他们也乐于与我亲近,只有一个不起眼的孩子表现出了不同——她叫李盼馨,是开学时第一个来报道的学生。当时,她显得呆呆的、怯怯的,我以为她只是怕生,等熟悉了班级环境就会好的,便没放在心上。谁知,我在开学后偶然发现,她不仅数不清10以内的数字,也不会写自己的名字,甚至连话都讲得不太清楚;下课后,没有孩子找她玩,还有人开玩笑地叫她'傻子',而她永远都只是木讷地

  • 标签: 班级环境 张老师 告诉我 去哪儿 口头表达 满脸笑容
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  • 简介:<正>老教授骑着自行车在逆风中挣扎着直往医院而去,他的双手和额头都沁出汗水。零下10度,下午4时。铅灰色的天空,阴云低低地压着大地,似乎夜幕已降临,寒气彻骨,人们缩着头耸着身子。

  • 标签: 鼓足勇气 子一 成真 病理报告单 小钳 胃镜室
  • 简介:作为与学生关系最为密切的老师——班主任,应该注意自己的一言一行。尤其在和学生谈心的时候,要把握住和学生谈话的艺术和技巧,从“”开始,用“”对待,这样才能打开学生心灵的钥匙。

  • 标签: 班主任 谈心 自尊心
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  • 简介:送行的班长和几个兵,跟在后面走了半拉子山梁,詹义军的步子还是很慢。过了这个山坎,一转身,这片洒满了三年多汗水的黑土地,以后只能梦里重现了。一步一回头的,没走几步,兵们又追过来,一个个满满的拥抱,砸得心窝窝直犯酸。詹义军想大吼一声,最好能喊得这条叫黑龙的江水也呛出一河的泪珠子,想了想,还是止住了。

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