简介：安全生产,是企业的生命线。在生产过程中,我们往往希望避免危机,但实际上,除了在企业内部发生的如裁员、绩效调整、工伤等事件外,员工的内心也会经历多种情绪起伏或者危机,并很可能产生各种消极情绪、行为,

简介：摘要:青少年是一个生命发展的关键时期，但因为他们的年龄和阅历太少，易出现心理危机现象。文章通过对心理危机预防与干预的功能、内涵、理论依据的分析，论述了心理危机预防与干预的实施过程，并指出了心理危机预防与干预机制的创新路径。

简介：摘要通过对临床资料进行回顾性分析，我们认为只有针对心理危机多层次的原因，采用多层次的预防干预措施，才能治疗缓解心理危机，提高中年女性的生活质量。

简介：大学生大多都处于18—24岁这个特殊的年龄阶段，这个时期生理已经基本成熟，具备成年人的体格和生理功能，但是心理上还未发展成熟，一般表现为容易冲动、情绪不太稳定，容易引发心理冲突。当遇到就业、学业、人际关系等问题的冲击的时候，容易引发心理问题，导致心理危机事件的产生。社会经济的发展和体制的改革、社会价值观带来的冲击也让心理危机事件发生的频率大大提高。而目前，很多高校在危机管理方面都普遍存在“两重两轻”的现象：重日常管理，轻管理体系的建立；重事后的处理，轻事前的预防。所以在心理危机事件出现以后，往往就会出现手足无措的现象，造成严重的后果。所以构建高校心理危机管理的预防体系就显得非常重要。

简介：摘要 ： 如今 留守学生已经成为社会关注的主题，而留守学生逐渐成为校园中的独立团体。研究人员一直发现， 留守 学生存在严重的心理健康问题。例如情感和行为 等方面 ，也会对学习产生一定的影响。与 长期有 父母 陪伴 的学生相比，留守学生的心理问题明显更加突出。尽管留守的学生在学习上可能与其他学生没有差异，但 从他 对人际关系 上的表现来看具有 明显 地 差异。近 几 年来，教育界 对此 问题 的 如何解决 开始重视起来 。本文着眼于高中留学生的主要心理问题和解决方案 进行了探讨 。

简介：大学生不仅要具备坚实的专业基础,还应该具备健康的人格,大学生的心理危机将严重影响到大学生未来的发展。大学生心理危机的形成有自身、家庭、学校、社会等多方面的原因。因此,应加强大学生心理素质培养,采取有效措施构建大学生心理危机预防与干预体系。

简介：随着我国城市化的发展,农村成年人向城市迁移,产生大批农村留守儿童。由于父母的缺席,农村留守儿童在生活、学习、社交过程中得不到来自父母应有的帮助、支持,留守儿童教育已成为农村学校教育新常态,不考虑留守状态的农村教育教学模式是不现实的,而且留守状态是动态的,孩子们的留守时间长短不一,留守时段变化不定,有很多难以确定的因素,这给政府、学校对留守儿童的到位照顾和帮助带来困难。

简介：大学生不仅要具备坚实的专业基础,还应该具备健康的人格,大学生的心理危机会严重影响到大学生未来的发展。大学生心理危机的形成有自身、家庭、学校、社会等多方面的原因。因此,应加强大学生心理素质培养,采取有效措施构建大学生心理危机预防与干预体系。

简介：

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简介：摘要：随着社会经济的发展，信息技术日新月异，对高科技人才的需求也呈现上升趋势。创新能力，人才储备成为炙手可热的逐力趋向。小学生作为科技强国、人才强国的后备力量，他们的发展十分重要的。作为小学生，这个特殊年龄的群体，在价值观、人生观、世界观形成的关键阶段，如何形成一个健康的体魄以及健康的心理素质，对小学生来说，是十分重要的。但是，现在社会竞争加剧，就业压力增大，对专业名校都有严格要求。这时，心理危机出现，影响小学生的稳定发展。这也同时引起的广大教育工作者的关注。

简介：当前,大学生心理危机已经引起了社会的广泛关注,而且因大学生心理危机产生的问题呈现出逐年上升的趋势,给学生本人、家庭、学校、社会等都带来了较大的消极影响。在这一现实的驱动下,如何构建事前干预机制,妥善预防和处理危机事件成了高校教学工作中亟待解决的重要问题。文章从高校学生心理危机的社会调查着手,在分析高校学生产生心理危机的原因的基础上,探讨了当前高校学生心理危机预防与干预机制存在的不足,重点探究了构建完善的预防与干预机制的策略,旨在为相关的教学工作提供科学参考。

简介：目的探索大学生心理危机的表现及产生根源并提出相应的预防策略。方法对武汉理工大学254名大学生心理咨询个案追行调查与分析．结果自我价格取向单一化，心理求助方式片面化，心理支持系统缺乏是大学生心理危机产生的主要根源。结论高校应通过开展全人教育，预防性心理健康教育，构建心理支持系统等途径预防大学生心理危机的产生。

简介：当代大学生对自己和社会的期望较高,对未来充满了美好的憧憬。但由于他们自身的发展特点,面对学习、生活出现的各种问题不能正确应对,从而引发了心理动荡不安而产生了心理危机,严重影响大学生的心理健康发展,在全面分析大学生心理危机成因的基础上,提出心理危机的预防与干预措施。

简介：摘要文章从当代大学生心理危机导致的自杀现象出发，分析了大学生自杀的原因，探讨了大学生自杀给个体、家庭、学校、社会带来的负面影响，在高校危机预防与干预现状的基础上，提出构建大学生心理危机预防与干预的策略。

简介：

简介：摘要：初中是一个学生正处于生长发育的一个关键的阶段。这个时期，学生对于一些事物都有很强烈的一个好奇心。而在以前的时候，经常会忽视有关于心理方面的问题，如今越来越重视，尤其是初中生的一个心理健康。本文就初中生心理危机预防以及采取的干预对策，进行一个简要的探究。

简介：   摘要：近年来，人们越来越注重心理健康，尤其是中学生的心理健康问题日益受到社会各界的关注，同时伴随着危机事件而产生的心理危机，也成为心理学家研究的对象。本文结合中学生的心理健康现状，从课内课外相结合，线上线下相结合，校内校外相结合做好心理危机预防，分层，分类，分阶段做好心理危机干预等方面，对中学生心理危机预防与干预体系进行了探讨。

简介：摘要：现阶段，大学生心理健康教育工作已经受到国家和社会的高度重视，教育部也发布了很多文件，要求高校加强心理健康教育工作。但目前大学生心理危机干预缺乏系统的研究，专业的咨询人员明显不足，这导致学生大多欠缺心理健康方面的相关知识，也缺乏有效的心理援助技巧。另外，大学生对于心理咨询相关机构的使用率较低，大部分学生是通过向别人倾诉来解决心理问题，所以，构建心理危机预防及干预机制，成为高校心理健康教育工作长足发展、建设温馨校园的关键，具有非常重要的实践价值和社会价值。

简介：摘要：当前中职学生心理健康总体水平不容乐观，构建心理危机预防与干预体系，改善中职学生心理健康状况迫在眉睫。本文本着“早期预警、中期干预、后期跟踪”的原则，以“心理危机反馈识别系统—心理危机干预长效系统—心理危机效果评估系统”为主线进行展开，积极调动学校、家庭和社会等各方面要素，形成以学校为主、家庭联合、社会参与的多方支持的干预体系，实现学校、家庭、社会支持系统的整合。