简介:在我使用2013年教育部审定义务教育教科书的过程中,我深刻地体会到随着新课程的深入发展,新教材越来越体现英语教学的灵活性,对英语教学也就提出了越来越多的要求。英语教学不再是传统的教给学生一些语法知识、语言点,而是要教会学生自主地,灵活地去学,这就要求英语教师在教学过程中必须提高英语教学的灵活性。
简介:摘要思维的灵活性是指思维活动的灵活程度,指善于根据事物的发展变化,及时用新的观点看待已经变化的事物,并提出符合实际的解决问题的新设想。数学思维的灵活性表现为善于根据题设中的具体情况,及时提出新的设想,针对学生的实际情况,利用课堂教学的经验去发展学生思路的困难,总结了几种在教学上使学生思维更加灵活的经验,能从不同角度和不同途径去培养学生思维的灵活性。
简介:摘要创新是永恒的主题,我们从小就要培养学生的创新意识,主要通过拓展学生的解题思路,口述不同的解题思路和解题方法以及大胆的猜测这三方面,来培养学生求异、多变、灵活的思维。
简介:摘要我们都知道学习数学需要有敏捷的思维,也要有对数字的敏感,遇到问题学会变通,这样才可以在数学界打开一片天地。变式教学是一种新式的教学方法,将变式教学融入到小学数学教学方式中,对提高学生们的学习兴趣和学习效率都有着重要的意义。
简介:摘要创新是永恒的主题,我们从小就要培养学生的创新意识,主要通过拓展学生的解题思路,口述不同的解题思路和解题方法以及大胆的猜测这三方面,来培养学生求异、多变、灵活的思维。
简介:摘要初中生的学习介于小学与高中的衔接阶段,且整个的学习过程中需要按照有效的方式促进整个初中教学的有效性,提升学生的思维灵活性,进而实现基于创新教学模式为主的相应教学理念的有效实施,在初中音乐课程的教学过程中,应以提升学生的思维灵活性为基础,逐步培养学生整体的实践学习能力,提升自身分析问题、解决问题、发现问题的能力,进而运用系统、有效的教学方式促进初中音乐教学的有效分析。本文以初中音乐课程教学为例,从提升学生的思维灵活性为主导,积极的引导学生参与到音乐课程的学习实践中,提出了在初中音乐课堂教学过程中相应的提升学生思维灵活性的相关措施,供参考。