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  • 简介:摘要体育课程对于学生的学习和成长来说也是非常重要的,不仅能够强健学生的体魄,还能够锻炼学生的综合能力,让学生以更加活跃积极的状态参与到学习当中。因此,在教育教学中应该高度重视体育教学,最大限度的开发和利用课程资源,教学内容不应该只是局限在教材提供的内容上,还应该综合联系各个方面的资源,丰富教学内容,积极寻找和开发课程资源,在课堂教学中合理利用,促进体育教学质量的提升。

  • 标签: 中学 体育课程 资源 开发利用
  • 简介:《品德与社会课程标准》在实施建议中强调“教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感”。这为引进课外资料,丰富教学内容指引了方向。然而,当我们细细剖析这辅天盖地的课外资料时.发现有些资料有失偏颇,难以为实现教学目的服务,甚至走向了教学的反面,成为费时少效的始作俑者。究其原因,笔者以为是对课外教学资料使用策略缺乏考虑。

  • 标签: 教学资料 《品德与社会课程标准》 课外 引进 品德课 教学内容
  • 简介:历史最大的特点就是过去性.一切存储着有关过去信息的资料和实物都是学习、认识历史的依据。随着信息理论的传播,自20世纪80年代起。历史图片日益成为一种重要的信息资源。受图史新模式的启发,1993年以来.高考历史中也出现了图像资料选择题。试题考查学生根据设问,从图像资料中提取有效信息,再认再现重要的历史事实、历史概念、历史结论。或历史阶段特征、基本线索和发展过程。总之,考查的重点局限于再认再现能力。

  • 标签: 历史 高考 图像资料选择题 试题
  • 简介:随着学前教育课程改革的不断深入,具有综合性、开放性、实践性、自主性的主题教育活动模式应运而生,为了充分发挥主题活动的教育价值,实现教育资源共享,我们构建了主题资料信息系统,并在操作中得到不断地完善.从而满足了不同层次教师的需要,为其提供帮助和指导,同时通过对主题资料信息系统的动态管理。实现教师、幼儿园的共进和发展。

  • 标签: 主题资料 信息系统 资源共享 构建
  • 简介:《历史与社会》是基础教育课程改革新开设的一门综合课程,与以前的分科课程相比,她更贴近社会生活、更提倡人文精神、更关注事物之间的联系。所以教材的编排上虽然有许多的创新,但作为一门开放的、和社会生活紧密联系的学科,教材仍存在一些先天不足。如,教材内容的滞后性,教材编排的定型化,课程资源的有限性。需要教师在教学的过程中补充相应的课外资料,来弥补教材的不足之处,更好地体现《历史与社会》的课程理念。在这样一个信息时代,可以搜集到的资料无数。怎样在这些资料中进行选择、整合、应用。才能激起学生的兴趣,让学生对教材有更深的理解,更好地达到教学目标呢?基于这样一个思考,我选择了“干旱的宝地——石油宝库”为教学内容开设了公开课进行教学研究。

  • 标签: 《历史与社会》 石油 干旱 应用 社会课 教材内容