简介：【摘要】 目的 本文主要针对在神经外科新入职护士带教中应用以视觉线索为指导引导式教学的效果进行深入分析。方法 以我院2021年1月-2021年4月神经外科新入职的10名护士为此次研究对象，入职后对其理论知识以及工作能力进行基本考核，然后对其实施以视觉线索为指导引导式教学，通过具有针对性工作计划，具体的工作内容，进行深入培训，对其培训前后的理论考核成绩和工作能力考核成绩进行对比。结果 理论考核成绩和工作能力考核成绩在培训前分别为：（67.59±4.13）、（64.14±9.77）；培训后各项成绩分别为：（91.36±2.74）、（85.82±14.15）；很明显培训后护理各项考核成绩均有明显提升，较培训前差异明显（P＜0.05）。结论 对在神经外科新入职护士带教中应用以视觉线索为指导引导式教学的效果显著，具有针对性的培训，护士的理论知识以及临床工作能力得到明显提升，从而在临床为患者提供更合理、优质的护理服务。

简介：摘要目的探讨超声引导椎旁神经阻滞在开胸手术中的镇痛效果。方法选取2014年12月到2015年8月于我院行开胸手术的患者共48例，将其作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组各有患者24例，其中对照组采取单纯患者自控静脉镇痛，观察组患者则在自控静脉镇痛基础上另行超声引导椎旁神经阻滞，比较分析两组患者的镇痛效果。结果研究表明，观察组患者术后2、6、24、48h的视觉模拟镇痛（VAS）评分较之对照组明显下降，且组间数据对比存在显著差异，具统计学意义（P＜0.05）；另，观察组患者的镇痛泵按压次数及不良反应发生率亦明显低于对照组，且组间数据对比存在显著差异，具统计学意义（P＜0.05）。结论临床上行开胸手术时应用超声引导椎旁神经阻滞效果显著，定位精准快速，有效降低患者术后疼痛，减少药物降痛用量，安全性高，不良反应少，具有临床推广及应用价值。

简介：案例一：小班的幼儿正在学习给娃娃穿衣服、扣扣子。教师在巡视时，发现一孩子把扣子扣到下面的扣眼里去了，就弯下腰，指着说：“你的扣子扣错了，应该这样扣。”教师指点了一下，幼儿连忙改了过来。

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简介：内容简介：一个人的伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助。在家教观点和方法众说纷纭的今天，“韩国首席妈妈”全惠星博士用自己的切身经验，娓娓道来自己的教育见解，朴素、实在，没有华丽的语言，却于看似不经意间道出了深刻和本质。

简介：训练题目阅读下面文字，根据要求作文。爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“LDVE的意义在哪里？“

简介：摘要本文介绍了了自动导引小车的基本概念、组成及其它的发展简史和应用现状和前景，并分析目前自动导引小车的主要引导方式、关键技术，并在此基础上对自动导引小车的应用现状进行了探析。

简介：新发展理念既是引领经济社会发展的行动指南，也是引领机关党建工作的行动指南。以创新发展为引领，增强机关党建动力，推进机关党建与时俱进；以协调发展为引领，增强机关党建活力，提升机关党建整体效能；以绿色发展为引领，增强机关党建引力，营造机关良好政治生态；以开放发展为引领，增强机关党建张力，积极借鉴运用外部经验成果；以共享发展为引领，增强机关党建合力，充分发挥机关党员主体作用。

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简介：<正>引导心理学,是研究如何遵循人心理活动的客观规律,引导人们形成或转变态度,提高某种意识的科学。我们进行税法宣传工作,目的在于要转变人们对税收的不正确认识,提高依法纳税的意识。心理学告诉我们:人的任何实践活动,都是在心理活动的调节下完成的。因此,只有站在心理学的高度,利用引导心理学的原则指导税法宣传工作,才能更全面、更确切地发挥税法宣传工作的职能,从而获得预期的最佳效果。

简介：《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"这一语道破了作文教学必须回归生活,体验生活,以生活为本,方可表达真情实感,从而脱离胡编乱造,虚情假意的写作误区。显而易见,陶行知先生的生活教育理论,恰恰诠释了这一点。因此我们可以用他的理论来指导小学生的作文教学。

简介：在亲子关系中,父母千万不要高高在上扮演"指导者"的角色.父母应该是"引导者",和孩子互动.指导者,顾名思义,就是不断地给孩子下指令,要他做这做那,强迫孩子按照父母的标准行事,久而久之,孩子对父母肯定会产生恐惧的心理.

简介：摘要:儿童绘画在内容上反映的实质是儿童自我认知形成的整个过程,体现幼儿对事物的理解和态度。幼儿绘画有独特鲜明的创作特点,是幼儿自由表达自我情绪、情感思想的一种方式,是我们了解幼儿内心世界的一扇窗户。模仿画教学体系在过去几十年形成了稳定结构,教师如何打破旧观念引导幼儿自主绘画值得我们思考。

简介：摘要： 本文旨在探讨如何利用预习指导单引导学生有效预习的方法与重要性。预习是学生学习过程中的重要环节，它有助于学生提前了解课程内容提高学习效率。通过详细分析预习的定义、意义以及实施方式，本文将为教师和学生提供有价值的指导，以帮助他们更好地利用预习来提高学习成绩。本文还将通过举例说明不同学科领域中如何有效预习，以及预习的益处。最后总结了本文的主要发现，强调了预习在教育中的重要性，为今后的研究和实践提供了有益的启示。