简介:【摘要】自读导学就是课堂上以学生为主体、老师为主导,激活学生的思维,让学生与教师在交流互动中完成教学任务的一种教学模式。因此我通过引导学生做好预习的前期工作,将预习中的经典问题带进课堂,发挥课堂的真学实导,以此提高课堂效率。
简介:摘要:19世纪末20世纪初期还有很多从事舞蹈的工作人员用“采风”一词来描述从自己生活的地方到民间艺人居住的田间地头学习当地特色的舞种,及生活方式等,直到“田野”这个词的出现,以人类学的视角去阐释文化和艺术的内涵,以整体观的态度看待、发现和研究文化和艺术的生成、形成、演变、继承、发展等规律与特征,也意味着有关舞蹈人类学的学术渐变规范。笔者认为“田野”一词的运用,不仅将舞蹈的理论研究更加规范,更将舞蹈的动作内涵赋予明确的定义。比如朝鲜族舞蹈的上身体态为什么多以内含为主,是因为朝鲜族人民长期受侵略者的压迫所致;再如蒙古族舞蹈的上身体态为什么多以挺拔为主,是因为受大草原这个得天独厚的自然环境所影响。所以说“田野”它与人民的生活习惯、生产方式、民俗宗教、民俗文化等有着密切的联系,民族民间舞的研究必然离不开“田野”调查。
简介:摘要:在受疫情影响的特殊时期,为响应国家“停课不停学”号召、保证教学效果,作者作为一线教学教师,积极探索开展线上教学新模式构建。怎样才能让学生们更好的理解理论知识并且应用到实践中去,实训无疑是最有效的方式。但由于在虚拟的网络环境中授课与传统的面授课程有诸多差别,对于理实结合型课程需要有针对的开展设计。本文主要将首次开展线上无生试讲实训内容作为案例主体部分,通过尝试直播模拟试讲的新方式,得到较为行之有效的线上实训经验,为疫情期间的线上实训教学提供一定借鉴。
简介:摘要:安全教育不仅是群众关注的热点,也是学校教育和社会教育的连接点,有利于推进终身学习、建设学习型社会。当前,教育领域发展的不平衡不充分问题与人民对美好生活、满意教育的期待还存在不适应。学校教育体系还不能满足十数亿国民综合素质提升的需要,特别是成人教育与终身学习的机会有限,渠道狭窄,机制欠灵活。没时间、没兴趣、没能力、没途径,离开学校教育后的个体,有些人缺乏继续学习的积极性、主动性,低技能、无技能,频繁换工作,持续低收入,容易诱发其他社会问题。若能以群众密切关注的这些安全问题、公共交通问题、社会问题等为契机,以学治理、依学治理,夯实学校教育与家庭教育、社会教育衔接的桥梁,以终身学习、大教育观创新社会治理体制机制,则美好生活就在前方。