简介:摘要:在新课改不断推进的背景下,初中阶段教育十分注重在自主探究下培养学生个人和综合学习能力,提升学生学科核心素养。科学课程教育是为了向学生科普自然、社会知识,是汇集物理、化学、生物的一门综合学科,教师对学生进行科学素养的培养能让学生更好的理解科学知识,揭示科学本质,培养学生科学探究兴趣和意识的同时,培养科学精神和科学素养。
简介:浙江省温州市泰顺县第二实验小学 325500 摘要: 小学科学新课程标准中强调在开展学科教学中培养学生的核心素养,这为学科教师的教学活动提出了新的要求。学生的科学素养,是学生发展核心素养的重要内容之一。为达到教育要求,实现学生的科学素养培养。科学教师就必须在教学活动中创新科学探究途径,带领学生扣响科学世界大门,让学生能够在科学世界徜徉,实现科学素养提升。 关键词: 科学途径:科学素养:培养对策
简介:摘要: 在教学中重视启发学生的科学素养,培养学生善于探究的学习方法。引导学生学会质疑,能够提出问题;学会猜想,进行积极的动脑探究;学会验证,善于动手实践,得出自己合理的结论,让学生在做中学、学中思的探究模式下不断创新,突破自我,培育科学思维。
简介:
简介:摘要将培养科学素养的思想渗透入高中化学教学中能够在一定程度上提高高中生整体素质水平,激发他们的探究意识和创新意识。本文将针对高中化学中学生科学素养的培养进行深度探究,挖掘最高效的教学策略。