简介:在某个小村落,下了一场非常大的雨。一位神父在教堂里祈祷,眼看洪水已经淹到他跪着的膝盖了。一个救生员驾着舢板来到教堂,对神父说:“神父,赶快上来吧!不然洪水会把你淹死的!”神父说:“不!我深信上市会来救我的,你先去救别人好了。”
简介:我们在指导学生作文时,常常会不自觉地将自己圈定在课堂上教室里,生怕耽误了一分钟教学,我们总是习惯于用语言去再现生活场景,创设情境,而将自然的情境拒之门外。这实在是舍本逐末得不偿失的。一次在课堂上偶遇“黑云压城城欲摧”的雨前景象及大雨倾盆而至的壮观,我适时地停止上课,让孩子们看了个够。
简介:许多时候,不是我们想得到怎样的结局,事情就会朝哪个方向发展。人生不如意之事十有八九,你必须学会接受伤心和失落。不要指望有人会有那么多心思守慰你、鼓励你,给你各种小温暖。
简介:刘翔的复出。使男子110米栏决赛成为2011年大邱田径世锦赛中最吸引眼球的一场比赛。发令枪响起后,紧挨着的刘翔和罗伯斯迅速起跑。跨过第一个栏后,罗伯斯占据了第一的位置。
简介:队课单位:陕西师范大学附属小学指导老师:王林波队课目标:明白"良药苦口利于病,忠言逆耳利于行"的道理,能够直面缺点,虚心接受队员们的批评和帮助;养成严格要求自己,虚心接受批评的好习惯,同时帮助其他队员进步。活动准备:辅导员:课件及"心理健康小标兵"卡片等教具;队员:搜集相关资料,小队自主确定活动方案。
简介:2016年9月29日,“杂交水稻之父”袁隆平研发的超级杂交稻第五期攻关品种在湖南测产验收,但最终判定未能通过验收。袁隆平没有提出任何异议,他坦然接受了实验失败的结果.并将在田间搜集到的数据投入下一轮实验研发中。
简介:有一次,我感冒了,讲课时一直流鼻涕,讲桌旁的一位学生递给我一张纸巾。我没理会,而是掏出自己的纸巾擦鼻子。下课之后,我就离开了。
简介:生活中,总有些神回复让我们无法招架。★儿子做完作业想看会儿电视,于是问妈妈:“妈妈,我能看电视吗?”妈妈爽快地回答:“当然可以,但就是不能打开它。”★一天,我去小卖店买水,老板说:“一瓶两块。”
简介:
简介:批评,有时候像不徇私情的执法老人,不留情面;有时又像征途上的知心伴侣,和风细雨。人生好比一段旅途.所经过的并不是一条宽敞平坦的大道,而是一条泥泞小路,甚至沼泽一片,因此,在你不注意时已不知不觉地陷入泥潭。从客观上讲,接受批评是一个外来的“搀扶之手”。
简介:《论可能生活》和《一个或所有问题》,它也不能用来解决别的问题,参见本人著作《论可能生活》
简介:中国传统诗画最讲究意境,创作者在创作时费尽心思,苦心经营,只为了于一首小诗、一幅山水图中制造神妙的境界。其实意境属于接受美学的范畴,它与伊瑟尔提出的“空白”结构颇为相似。而意境又被称做“空境”。本文旨在从接受美学的角度对意境进行一番探讨,以期获得新的解释。
简介:而是在暗示不同知识共同体之间的对话问题,对话中的理解问题和接受问题以及它们之间的相互关系,接受的问题才是对话问题的真正关键之所在
简介:在人们眼里,一般是父母不放心孩子,经常叮嘱这个那个。然而有时孩子也在提醒父母,并在父母的生活中起着一定的作用。我做饭洗米,习惯把水龙头打开,一边用水浇,一边用勺子搅,直到把米洗净。一次,儿子无意中看到这种情景,便认真地对我说;“妈妈,你用勺子搅米时,应该把水龙头关掉。”我洗手擦肥皂时,只要儿子在身边,他都会及时把水龙头关掉,等我冲手时再打开。在儿子的提醒下,我不仅改变了以前的用水习惯,也注意了其他方面的节约。
简介:首先对接受式学习的基本内涵进行了探讨,然后分析了以往接受式学习的弊端,最后强调接受式学习不应该被淘汰,而应该被加强和巩固。
简介:<正>那年学校放假时,我因家中有事回了一趟家。火车从哈尔滨启程,回家要几十个小时。到餐车吃晚餐的时候,我发现我的钱被偷了。我急忙制止服务员打菜。同排坐的一位中年女人说,小兄弟,我这里刚好有5块零钱,你就打一份饭吃吧。我红着脸说,不,我不饿。对面坐的两位客人,对我投来让我受不了的眼光。我猜测,他们是不是认为我在骗饭吃或是个穷乡下佬。一股火气油然从我心底升起。我坚决地拒绝了中年女人的帮助,一场尴尬就这样过去了。
简介:摘要良好的课堂氛围是指情理相容、感情融洽,和谐、平等合作的师生关系,积极的情绪能增加学生的学习兴趣,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此新课标强调学生要在愉快的课堂氛围中学习。
简介:本文对接受式学习的基本内涵进行了探讨。
简介: 数学高度的抽象性决定了数学教学内容的抽象性.它不像物理、化学、生物那样可以用实验来验证,又不像语文、历史、地理那样有生动的情节,也不可能像体育、音乐、美术那样能陶冶情操.相当一部分学生认为数学枯燥乏味、晦涩难学.……
接受帮助
接受天赐
学会接受
学会接受失败
学会接受帮助
接受不完美
真诚接受爱
我不接受
拒绝与接受
接受批评
理解与接受2
意境与接受美学
理解与接受1
接受儿子的“提醒”
论接受式学习
接受帮助也是美德
请接受这份礼物
愉悦的接受知识
谈谈接受式学习
愉快地接受数学