简介：介绍了一种改进型推挽变压器，并在推挽变压器一次侧两绕组的同名端连接箝位电容，组成了一种新型的电路拓扑结构一推挽正激电路。箝位电容的引入，可以有效抑制推挽变压器的偏磁现象，同时还具有抑制开关管尖峰电压、提高工作效率、减小输入电流脉动的优点。

简介：本文应用平均线性化的方法对电压电流双环控制的推挽正激EC-EC变换器建立了小信号模型，在此模型的基础上利用MATLAB仿真设计了600W推挽正激变换器控制参数，并用SABER仿真软件进行了验证。

简介：

简介：冬季大人风刚过，今时今日，潮流圈开始返老还童，萌系style大热。“正太”、“萝莉”当道，玩萌可不是扮猪吃老虎，如何抓住萌点是关键。千万不要以为制服和梨花头的搭配就可以萌翻人，所谓萌有萌道，近观日系一众萌系艺人，小池彻平、小仓优子分别作为艺能界正太、萝莉代表人物绝不为过，优质的外形，阳光的笑容，萌点一目了然。

简介：电源EMC设计中常常遇到不同的设计思路EMC设计点也存在差异,本文主要从正激型开关电源的原理出发,对其骚扰源与其环路进行分析,提出相应的设计方法,供相关企业和研发人员参考。

简介：应用一种双正激软关断电路，实现了某车载电源系统的24V／12A电源，给出了该电源的主功率变压器和谐振电容、谐振电感的设计，并给出了实际测量波形。

简介：正激变换器的一个同有缺点是功率开关管截止期间变压器必须复位．而其本身又尢复位能力．所以需要采用专门的复位措施。本文介绍了三种常用的磁复位技术和一种新颖的自动复位技术，并比较了它们的优缺点。

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简介：提出新颖的正激式高频环节交-交变换器电路结构和电路拓扑族,这类电路结构由输入周波变换器、高频变压器、输出周波变换器以及输入、输出滤波器构成,电路拓扑族包括全桥全波式等8种电路.深入研究了这类变换器的双极性移相控制策略和稳态原理,获得了外特性曲线.采用具有输出周波变换器与输入周波变换器之间移相、输出周波变换器换流重叠、输出滤波电感电流和输入电压极性选择的双极性移相控制策略,这类交-交变换器的周波变换器上的尖峰电压和环流得到抑制.这类变换器具有电路拓扑简洁、两级功率变换(低频交流/高频交流/低频交流)、双向功率流、高频电气隔离、输出波形质量好和稳压能力强等优点,为实现新型的正弦交流稳压器和电子变压器奠定了关键技术基础.原理试验很好地证实了这类变换器的正确性和先进性.

简介：介绍了集成输入滤波电感和倍流电感的推挽正激变换器。这种变换器具有平滑的输入电流，简单的主电路，小的体积，高的效率和功率密度。分析了它的工作过程，对于磁集成部分给出了Z参数模型，并利用该模型，对变换器进行了PSPICE仿真。最后通过试验验证了仿真结果。

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简介：前馈斜波外部电阻REF和电容CFF接于UIN，AGND间。RAMP端需要建立一个PWM斜波信号，如图3所示。信号斜率在RAMP端会产生变化，其正比于输入电压。这种变化的斜率提供了线路前馈信息，可以改善电压控制型的瞬态响应。

简介：介绍了一种双路输出正激式DC／DC变换器的电路工作原理．给出了该变换器中控制回路、双路输出等关键部分的设计过程以及变压器等主要元器件的选用和设计方法。

简介：摘要：随着科技的发展和社会的进步，推动着电气化的进一步发展，水平不断地提高，电子设备得到了充分地发展 ，各种各样的电子设备在市场上出现。电子产品的多样化发展，人们在生活生产中对于电源的要求也越来越高，且由于电子设备的不断小型化发展，因此当前对于高效、小型化、轻量化的电源的需求不断增加，本文主要针对基于有源箝位软开关正激拓扑的射频电源设计进行分析，不断提高电源开关的效率。

简介：摘要分析和总结了大型汽轮机汽流激振的产生机理及特征，通过对近年来我国汽轮机组汽流激振故障案例进行整理，归纳分析了汽流激振事故原因，得出蒸汽激振力过大和轴瓦稳定性差这两个方面为汽流激振的主要原因从发生部位、低频振动频率特征、低频振动振幅变化以及其他相关特征几个方面分析了汽流激振的主要振动特征。根据分析结果，总结提出了汽流激振故障诊断的依据，并提出采用降低蒸汽激振力的主要措施预防汽流激振故障，为机组安全稳定运行提供技术参考。

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简介：【 摘要 】 新课程明确要求提高学生口算能力，在双减政策下如何提高口算能力呢？在教学中，教师可以从树立正确的教学观，激发学生的口算兴趣，指导方法与技巧，培养良好的习惯等几方面努力。

简介：建立了行波超声波电机驱动电路的动态模型，对驱动电路特性以及匹配优化问题进行了仿真分析。结果表明：方波电压信号作为驱动源是可行的；串联匹配电感大小是否适当不仅影响电机是否工作在谐振状态，而且能起到优化电压波形和谐振升压的作用。

简介：人教新目标英语教材,以话题为主线,图文并茂,大量的图片给学生提供了使用语言的情景,使语言与生活实际紧密地联系在了一起,使学生易于掌握并充分刺激了学生学习英语的欲望。采用任务型语言教学模式,兼顾交际功能和语言知识结构的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学会运用英语有目的地做事情。因此,我在教学过程中,依据教材,学生的年龄,心理特征和认知水平,立足于学生未来的语言学习,不断探索,不断追求。另外,根据教学内容的不同,寻求适当的方法并创造性地使用教材,以达到以趣激学,以学激思,不仅培养了学生学习英语的兴趣,扩展了知识面,同时也增强了学生跨文化交际的意识,为其学习发展打下了坚实的基础。

简介：