简介：《一九八四》展示了国家权力直接以群体的自然生命为治理对象,在对其实施了政治管制技术之后所可能呈现的恐怖图景。结合阿甘本有关形式生命的生命政治学观点分析奥威尔在小说中书写的生命类型,本文认为：奥威尔在小说中主要叙述了温斯顿的政治生命和他所期望的无产者的生物生命（或说自然生命）这两种生命形式;大洋国治理技术的目的在于以政治权力的逻辑任意捕获大众生命,并最终将其推向形式生命的境地;《一九八四》宣扬了政治生命是一种不值得活的生命,而无产者的生物生命作为未来社会的希望,则不可消除并终将获胜的观点。作者让温斯顿单方面相信政治生命必将被无产者的生物生命所取代的态度,反映出奥威尔在政治和人性立场上持有某种虚无乐观主义的立场。

简介：自学考试给了我政治生命怀来县康德武每当看到一些年轻人为考不上大学而苦恼甚至消沉，我就会想起我的自学历程。我从１９８５年１０月开始参加中文专业自学考试，１９８８年１０月专科毕业。现已取得五门中文本科段单科合格证。回顾我所走过的人生历程，是自学考试架起了...

简介：生命政治是福柯后期提出的一个概念,他用这个概念指涉资本主义治理方式的转变,倡导一种宽松的、福利性的政治社会。乔治·奥威尔的《一九八四》是一部政治寓言小说,小说刻画了一个令人感到窒息和恐怖的、以追逐权力为最终目标的假想极权主义社会。本文在生命政治的视角下,以例外状态、生命权力和赤裸生命三个关键词为切入点,来重新审视《一九八四》。

简介：摘要：随着时代的发展进步，人们的心理素质以及承受能力愈来愈差，尤其在青少年群体中，愈来愈多的青少年自杀。这样的社会现象与学校的思想政治教育有着直觉关联，学校在进行思想政治教育的过程中对于生命教育的课程较少，大多数均是教授学生道德以及爱国方面的知识，这样一来便使得学生对于生命教育的认识较少，这样的教育内容以及方式并不适合学生健康成长。因此下文将从高中政治教学的角度出发，明确其中生命教育的重要意义，综合笔者本身的教学经验，进一步帮助提高政治教学中生命教育提高教学质量，完善教学内容。

简介：摘要现代学校的教学环境中，教与学是须臾不可分离的。在教学过程中，学生是发展的主体，教师是促进学生发展的媒体。反思政治课教学发现老师拼命地讲，学生苦苦地记，教师的引导作用与学生的主体地位严重脱节，课堂气氛沉闷。在学生的心中政治课听之无味、学之无趣，政治课理论听过忘记、考过抛弃。本文就如何搞好政治课教学谈谈自己的看法。

简介：

简介：生命教育是高中思想政治教育的内在要求和题中之义。考试也是教育的重要内容,高考政治试题在检测思想政治课生命教育成效的同时,也引导着课堂生命教育的方向和内容。思想政治课堂生命教育能够使学生正视生命、善待生命、享受生命、提升生命。

简介：当前中学生的心理承受能力令人堪忧,他们漠视生命,自杀事件频频发生。在思想政治课中抓紧生命教育非常必要,这不仅是社会的需要,也是中学生健康成长的心理需求。本文初步探讨了生命教育实施的一些基本策略,并指出了实施过程中需要注意的地方。

简介：普遍地说，新闻记者往往更注重新闻敏感的培养而忽略政治敏感的塑造。正如美国著名记者沃尔特·李普曼所说：“往往一条新闻的价值不在于它文字上有多么优美，写作上有多么高明，而在于谁首先发现它、报道它。自己发现新闻、抓新闻，对事物价值大小有正确判断能力，这是一个新闻工作者最起码的条件之一。”

简介：本文通过对长征过程中中国共产党革命路线制定的正确与否及中国革命成败的影响,论证正确的政治路线是党的生命线。

简介：

简介：“生命化教育”理念认为：教育的功能在于“传授知识、启迪智慧、点化或润泽生命”。这分明让我们感受到了教育的独特魅力。正因为人的生命的独特、丰富而多样，才使得教育如此富有魅力。因而，敬畏生命是教育的伦理起点，也是教育的价值归依。为此，构建思想政治教学的“生命课堂”就成了思想政治新课程改革的神圣使命。

简介：课堂是师生生命成长的场所，课堂教学是由教师、学生、课程等要素组合而成的、相互作用着、具有复杂关系的复合体。和谐型课堂是以课堂为纽带的各种教学资源和要素的全面、自由、协调、整体优化，是构建以学生人格个性为特征，培养学生主体性和创造性为目标的和谐发展的课堂教学氛围；是通过科学的教学手段和学习方式去调动学生的生活体验；是激发课堂的活力，营造课堂的激情和关感，形成师生民主、平等的双向交流关系。这就需要我们在教学实践中努力把正式的国家课程、教材的知识与学生的生活经验联系起来进行生命情感教育，实现课程资源的和谐、教学关系的和谐和学习过程的和谐。从这个意义上讲，思想政治课的精彩在于和谐整合!

简介：摘要随着科学技术的发展，信息技术被广泛应用于初中政治教学中，教师运用先进的信息技术，展示出生动化、形象化的教学内容，能够吸引学生的注意力，调动学生主动学习政治知识的积极性，使学生由被动学习转变为主动学习，进而树立正确的价值观和人生观，也可以运用信息技术联系生活，使学生深入理解政治知识，从而取得最佳的教学效果。

简介：摘要随着科学技术的发展，信息技术被广泛应用于初中政治教学中，教师运用先进的信息技术，展示出生动化、形象化的教学内容，能够吸引学生的注意力，调动学生主动学习政治知识的积极性，使学生由被动学习转变为主动学习，进而树立正确的价值观和人生观，也可以运用信息技术联系生活，使学生深入理解政治知识，从而取得最佳的教学效果。

简介：沁水县加丰镇永安村党支部书记王晚祥受贿１万元被开除党籍的消息不胫而走。此时，永安村这个沸沸扬扬、折腾了一年多时间的小山村，似乎比往常平静多了。然而，王晚祥这个具有党龄３８年，任村支部书记３２年，５６岁的老党员、老支书、老模范，心情久久不能平静。他在忏...

简介：<正>美国最负盛名的经济管理学家托马斯·彼得斯曾经说过:"距离已经消失,要么创新,要么灭亡。"我想对于企业思想政治工作来说,尤其如此。目前,虽然我们建筑施工企业迎来了前所未有的大好时光,但一定要保持清醒头脑,不断创

简介：教师不仅是为了传播知识而教学,更重要的是为了人的生命发展而工作。高中思想政治课教学要落实生命教育理念,拓展生命教育视角,创新生命教育方式,让学生学会生存、学会交往,学会做人、学会创造。政治课堂要唱响生命旋律,彰显生命教育力量,成为生命教育的绿洲。

简介：作为青春科幻类'反乌托邦'流派的新典范,《分歧者》系列在'反乌托邦'文学谱系中的亮点,在于其基于性格原型进行的社会分类与生命政治实验所带来的社会反思。在遥远未来的芝加哥城,人按照五种美好品质分为五类,其中不属于任何一类而又兼具多种品质的被视为危险的分歧者。但随着故事的推进,分歧者的身份是多重和变化的。从人类学视野看,'分歧者'从社会分类禁忌的'异类'、社会秩序的威胁者和任人宰割的'赤裸生命'逆转为生命政治实验的终极目的——人类的拯救者,在带来故事情节的柳暗花明之时,亦重复着人类文明故事的亘古原型:蕴藏着生命无限潜能'异类'的,既是社会秩序失范的'危险'力量,也是开创新秩序的中流砥柱。

简介：人生就像高速行驶的车子，一旦驾车人注意力偏离，难免会发生车毁人亡的悲剧。我的悲剧就在于——平时注意力过于集中在逢年过节的收礼上。我总认为别人给我送礼是看得起我，是一种荣耀，结果犯下了连自己都不能饶恕的大错，实在是后悔莫及!