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简介：<正>歌唱活动是孩子走进音乐大门的第一步,也是幼儿园音乐教学中不可缺少的基础教学组织形式,因此,教师要创造性地充分运用各种教学方法,调动孩子的积极性,让孩子在轻松、愉快的氛围中学习。以下是我从事幼儿歌唱教学实践活动中的几点感悟:

简介：摘要：唱歌活动是幼儿音乐教学中不可缺少的一环，对幼儿成长起着举足轻重的作用。同样，幼儿园唱歌活动也是幼儿最喜欢的一种活动，在进行唱歌活动的过程中，幼儿乐于表达自我，沉浸在音乐为其带来的快乐之中，享受着音乐的美妙，能培养幼儿审美能力，并训练其节奏感。在音乐教育中，教师与幼儿是最主要的两个主体，师幼儿之间的交流是十分关键，对此，唱歌活动中必须探索更为有效的互动教学策略，以充分发挥唱歌活动的教育价值，实现幼儿的培养目标。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》明确提出，幼儿园工作首位是儿童生命健康，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出以幼儿为本，并针对不同年龄段的幼儿提出相应的健康目标，对幼儿健康教育起到重要作用。健康教育不止是身体健康，还有幼儿期的心理健康、生活自理能力、社会适应能力等多方面的教育。

简介：<正>课堂教学虽然已被人广泛地开展研究,但远远还没有弄清楚它的性质、概括出它的规律。但是有一点,教育工作者和教育心理学家都一致同意课堂教学并不是一种简明的活动,它的结构是相当复杂的。如果一个教师认为课堂教学就是按照自己事先制定的计划不折不扣地将教材"传授"给学生,使他们理解、记牢和会使用,那未这个教师心目中的课堂教学结构就是

简介：通过活动引导学生走进社会，在参与实践、感悟生活的过程中增强责任心和使命感，从而获取亲自参与研究探索的情感体会，培养学生的信息处理能力、独立探究和合作学习的能力，培养学生的科学素质和科学道德，最终培养学生的创新精神和创造能力。

简介：摘要教学活动中，常用激励方式可能会渐渐失去威力，此时使用一点点小花招，转换一下评价方式，如换词、冷处理引起注意、小惊喜式奖励等，能拉动学生积极性，带动学生思考，提高活跃性，使“沉默课堂”得到缓解，从而让学生产生成就感并较快进步。

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简介：物理学科作为一门与社会生活实践息息相关的自然学科，一直以来在学生心目中是最枯燥乏味的学科之一，如何更好地激起学生的学习兴趣和学习欲望，多年以来也成了困扰物理教师的难题之一。“活动单导学”的教学模式中，“活动”在课堂上占据主要地位，学生从传统的“被动接受”为特征的学习模式中解放出来，充分调动了他们的积极性和主动性，为学生科学素养的形成、科学思维的锤炼及科学精神的培养提供了很好的平台。

简介：摘要数学课堂是传递数学知识、启迪数学智慧的主阵地、主渠道。从教到学，从学到会,从会到用,再从用到创造，都是一连串能动的过程。学生数学知识的学习，技能的训练，能力的培养，乃至数学素质的全面提高，都要依赖与教师精心的设计，组织与实施数学课堂教学。所以教学中的实践活动是必不可少的。

简介：“以生为本”是教育教学中应当遵循的基本原则,这就要求教师在“教什么”“怎么教”“怎么练”等教学环节中持有学生立场,即要从学生的角度来考虑“教什么”“怎么教”“怎么练”,从而提高教学效果。

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简介：只有在这种民主、平等、自由的课堂氛围中学生才能感受到爱和尊重、乐观和自信,学生与教师的眼光平视了,而能使教师真心弯下腰来与学生平视的

简介：要保证体育教学的质量,就要提高学生主体参与的意识,让他们有乐观向上的情趣,积极的求知欲望和持久的兴趣。只有这样,学生在体育活动中和教师的要求相配合,教学目标和任务才能顺利地完成。

简介：英语,像所有语言一样,是一门技能,它只能在实践中获得,英语交际能力也只有通过大量的语言实践活动才能获得.英语教学的实质是交际,首先,整个教学是师生之间的交流,是师生之间进行思想感情和信息交流的过程--Teachingisofcommunication.

简介：摘要：小学数学教学必须在课前导入、课中探究、课后习题中设置不同的活动，从而促使教学目标的达成。

简介：课堂教学虽然不促进学生发展的唯一途径，但它仍是学校教育的主要方式。当将课堂定位于以认知发展为唯一目的的场所时，它的任务则以知识的输送和加工为主，教育质量更多地以学生获得知识的多与少来衡量，学生往往成为知识的容器；而如果将学生的课生堂活看作一个提升生命质量的过程时，课堂将成为一个激发群体活力的综合性的影响源，这种影响不仅具有知识传习的特点，同时显示出鲜明的道德特征。