简介：

简介：美国人StephenD．Krashen1991年出版的WritingResearch，TheoryAndApplication（《写作研究的理论和应用》）一书，依据最新的科学实验结果，回答了这样几个问题：

简介：针对当前人们对教学活动的一种看法“结果是什么或正确与否并不重要,过程才是真正重要的”问题,进行了分析论证：从理论角度--人的活动的结构、教学自身、教学理论和课程标准理论分析了教学结果对于教学的重要性和重视教学结果的必然性.从教学实践角度--教学问题和大规模教育考试指出教学结果的不可忽视性,从而得出上述“观点”非科学性的结论.指出这是新课改中产生的貌似激进的似乎彻底改革的实际上经不起认真分析的具有极大负面作用的“大话”之一.

简介：学习评价作为教学活动的重要一环，理应在诊断和改进教学上发挥其积极作川，但从现实情况看，学校和老师主要是利用考试成绩对学生进行甄别和选拔，恰恰忽视了它的诊断反馈功能。笔者认为，教师要把学习评价作为提高教学针对性和有效性的重要手段，充分利用评价结果诊断和改进自己的教学。下面，笔者以学期末质量调研筛选的部分错题为例。谈谈如何利用评价结果诊断和改进教学。

简介：通过教学督导分析研究中等卫生职业学校教师职称、学历、年龄等因素对教学质量提高的影响和制约作用，更新教育管理理念，突出绩效管理优势，激发和调动广大教师的教学热情和工作潜能，为教学质量提高奠定人才基础。

简介：【设计背景】2017年11月,青岛市初中生物名师开放课暨经验交流活动在青岛市第六十一中学成功举行,笔者运用小组合作学习模式,成功展示了＂开花和结果＂一课。教学时展示与＂开花和结果＂有关的视频和图片,增加学生的感性认识,激发其学习兴趣,增强求知欲,再结合学生课下收集的丰富资料和生活常识,巧妙地设置问题,提高学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。

简介：在水沟村，麦子逐渐变成金黄色的时候，枇杷也熟了。前几年水沟村村民不栽枇杷树，村里人都说，栽那树干啥，结着小果果儿，吃起来光皮没肉，有啥吃头，卖钱也没人要。正巧，县上搞产业结构调整。乡政府刘乡长安排林业局张技术员采水沟村推广栽植批杷树。晚上，村主任德才把村民们召集到村组织活动室的院子里，让张技术员给大家讲栽植枇杷树的事。

简介：猎人正要向一头熊开枪。熊说:"谈判不是好过开火吗?你需要什么?说吧。"猎人放下枪说:"我要皮大衣。"熊说:"这一点也不难,咱们坐下谈谈吧。"

简介：<正>企业的成功离不开过硬的产品,员工的成功离不开骄人的业绩。在现代企业中,也许,老板会欣赏你的性格、水平和能力,但最终关注的是你工作的成就和结果。有一个年轻人,最初在通用电气公司的实验室工

简介：'结果思维'这个词,相信不少同学都听过或看过,但结果思维到底是什么呢?不同的人对结果思维可能有不同的理解和思考。我要用一个简单的方法告诉你们我的答案。例如我们作为学生,为什么要考试?可能在低年级的时候,我们会说,考试是为了应付老师和家长,讨得他们的欢心,但是我们知道,这并不是一个好的理由。可能又有人说这样是为了区分学得好或不好的学生,但仅仅如此吗?我

简介：摘要目的探讨尿液细菌培养结果及药敏结果。方法本次选取研究对象为189例受检人员，研究时间为2018年01月01日至2018年05月30日，均给予尿液细菌培养，且对检查后阳性率、阴性率及细菌培养结果分布、抗菌药物耐药性进行观察及评估。结果189例受检人员经尿液细菌培养后阳性率为36.51（69/189），阴性率为63.49（120/189）。189例受检人员经尿液细菌培养后排名第一为大肠埃希菌、排名第二为铜绿假单胞菌、排名第三为粪肠球菌。于大肠埃希菌治疗中以氨苄西林药物的耐药性最高；于铜绿假单胞菌治疗中以氨苄西林、呋喃妥因、棒酸、头孢西丁、复方新诺明、头孢曲松、头孢唑啉等药物的耐药性最高；于粪肠球菌治疗中以达福普汀药物的耐药性最高；于肺炎克雷伯菌肺炎亚种以氨苄西林药物的耐药性最高。结论在临床上采用尿液细菌培养方法筛查具有较高的临床价值，能够为疾病诊断中提供客观、准确、全面的参考依据，值得应用及推广。

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简介："原因与结果"是哲学中的一对范畴,哲学则是研究思维的科学。在高中历史教学中,如果能够引导学生辩证地分析某一历史事件的"原因与结果",不仅可以使学生掌握历史学科的学习方法,还可以在提高学生历史素养的基础上培养学生分析问题的能力。因此,在具体的历史教学实践中,有必要结合相关内容阐释历史教学中的"原因与结果"。一、历史教学中"原因与

简介：美国教育工作者提出，应该针对不同的学习结果设计不同的教学反馈。反馈是对来自学生行为答案系统的一种反映，有利于学习的整合，是学习过程中重要的一环。反馈要与学习结果相匹配。毕竟教学的一个重要任务就是要求了解学习者的不同智力活动过程。

简介：我国著名教育家陶行知先生曾推行“教育法演进四阶段”。第一阶段是凭先生教授，不许学生发问；第二阶段是师生共同讨论，彼此质疑问难；第三阶段是师生共同在做上学，在做上教．在做上讨论，在做上质疑问难；第四阶段是师生运用科学方法．在做上追求作之所以然．并发现比现在可以做的好一些的道理。

简介：摘要目的分析羊水的病原菌构成及其药敏结果，了解羊水标本细菌培养对宫内感染诊断的意义。方法对2013年1月至2015年6月本院送检886份羊水标本进行细菌培养并对其药敏结果统计分析。结果886份羊水中，共分离出530株细菌或念球菌，检出率59.8%。G-菌258株，占总48.7%，其中大肠埃希菌占总病原菌第一位，占总菌38.5%。G+菌206株，占总39.4%。以凝固酶阴性葡萄球菌、革兰阳性杆菌、其它链球（草绿色链球）、其它革兰阳性球菌为一组无临床意义污染菌共157株，占总菌29.6%，提示羊水标本细菌培养为高污染标本。大肠埃希菌耐药前三位是氨苄西林71.4%，复方新诺明55%，哌拉西林33.2%。而阿莫西林/棒酸、哌拉西林/三唑巴坦、头孢哌酮/舒巴坦，头孢他啶、头孢吡肟和头孢西丁敏感率均大于80%。结论羊水细菌培养为高污染标本，对羊水培养出的病原菌应谨慎分析其临床意义。羊水中分离率最多的病原菌为大肠埃希菌，阿莫西林/棒酸、哌拉西林/三唑巴坦、头孢哌酮/舒巴坦，头孢他啶、头孢吡肟和头孢西丁这些常规药物敏感率均大于80%，可作为宫内感染治疗的经验用药。

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简介：【摘要】目的：了解本地区学校教学环境、卫生状况，从而为政府在学校教学环境卫生改善方面的决策提供一定的参考。方法：目前本地区约有 156 所中小学校，在 2019 年期间抽取 81 所学校进行了教学环境卫生监测，监测覆盖率为 51.92 ％，依据相关监测方法对该 81 所学校教学环境、卫生等进行监测，主要包括教室人均面积、桌椅配置、前排课桌与黑板间距、采光系数（室内照度 / 室外照度）、黑板照度、课桌照度等项目。结果： 2019 年共监测 81 所中小学校，教室采光系数达相关标准，而教室人均面积、课桌配置、椅子配置、前排课桌与黑板间距、黑板照度及课桌照度等项目均未达相关标准，除教室采光系数外，城区学校各项目监测结果达标率与农村学校存在显著（ P ＜ 0.05 ）。结论：本地区中小学校在教室人均面积、桌椅配置、前排课桌与黑板间距、黑板照度、课桌照度等指标达标率较低，且农村学校与城区学校之间存在显著差异，政府须结合具体情况开展针对性改进工作，从而为学校师生创造良好的环境。

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