简介：加强质量管理,是现代社会各项事业发展的客观需要,也是学校生存和发展的客观要求.因此,以质量为核心的教学质量管理是学校质量建设的必然要求和重要内容.

简介：

简介：伴随大学办学自主权的进一步扩大,大学教学质量管理和提升问题就越来越重要.构建大学内部教学质量保障体系,就要求大学应充分发挥主观能动性,对自身的教学质量进行控制与评价,并建立适切的竞争机制、激励机制、创新机制和约束机制,来协调内部的教学质量保障与科研活动.大学内部教学质量水平的提高,也要求在以全员参与为基础的前提下,以质量为中心着力促进大学实行全面质量管理.

简介：本文主要通过笔者结合自身在教学质量监控体系的构建及具体实施情况对新形势下高职教育质量观、质量标准的分析探讨,提出了保障高职教育质量的措施。

简介：从高校本科教学质量的运行过程看,保障本科教学质量的主要环节有,制定本科教学目标是质量保障的依据;确定本科教学内容是质量保障的基础;监控本科教学管理是质量保障的支撑;管理本科课堂教学是质量保障的核心;管理本科实践环节是质量保障的重点;评价本科教学是质量保障的手段.

简介：摘要教学质量已成为高等职业教育生存与发展的“生命线”。本文就这一问题，立足学校的教学进行探讨和研究，试图建立完善、多元的教学质量保障体系，进一步创新管理机制，从而达到以质量求生存，以特色求发展的目的，保证教学质量和人才培养质量的不断提高。

简介：文章分析了项目教学法的内涵,并从项目化教学体系、项目化课程体系、项目教学环境、项目教学管理制度、项目教学考核体系和项目教学质量监督和评价体系等方面探讨了高职院校项目教学质量保障体系的具体构建策略,对于高职院校开展项目化教学,提高教学质量具有一定的借鉴作用。

简介：高等职业技术教育的主要特征是技术教育和职业教育,要实现职业技术教育的人才培养目标,实践教学是关键。本文从实践教学的组织管理、教学改革、基地建设、计划安排和科学考核等方面着手,全面阐述了保障实践教学质量的途径和方法

简介：摘要：教学质量是教育的生命线。教学质量的考核标准，重点是考核成教学生的培养质量，考核结果不是学校自己评价标准，而是社会用人单位的评价结果。教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才。技术应用型人才要求掌握必备的基础理论知识，更主要的是要具有较强的实践能力和职业综合能力。实践教学是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力的最主要途径和手段，是教育的主体教学部分。本文就教学质量监督与保障体系进行研究分析，提出一些教育教学建议供教育工作者参考。　　

简介：文章以培养高素质创新型设计人才为前提,从实践教学质量体系的建立、实践教学保障措施及应用效果等方面,对实践教学的监管和评估进行了细致的剖析.阐述了现代设计专业实践教学体系的保障与实施手段,以确保实践教学目标的顺利实施.

简介：摘要：在新的形势下，全国高职院校开展的线上教学已是常态运行，从各高职院校的线上教学开展情况进行分析，系统归纳线上教学质量保障体系的建设方向，重点以笔者所在学校为例，阐述了线上教学督导开展的方式与方法，为各高职院校线上教学质量保障体系建设提供了借鉴。

简介：摘要：任课老师作为教学的主体，学生作为教学的面向对象，两者决定了本科教学质量的最终结果，因此提升本科教学质量的关键在于以学生为中心、以教师为主体，构建相应的教学质量保障体系。本文从教学管理角度出发，探索了以学生为中心、以教师为主体的教学质量保障体系的建设，在教学质量保障体系内形成教学质量信息闭环，为提升本科教学质量提供了新思路。

简介：

简介：文章从生源素质、学科建设及师资队伍建设等方面，分析了目前我国高职旅游专业教学质量保障建设的必性，并从理念、师资队伍、教学组织、实训条件、制度管控五方面探讨了旅游专业教学质量保障的建设思路。

简介：摘要：新一代信息技术如 5G 技术、AI 技术、AR 技术等不断发展，为我国线上教学的开展提供了机遇。本文主要以全面质量管理理论和协同治理理论为理论基础，以线上教学的全员性参与、全过程监督管理、全面性评价机制，以及多元主体协同合作为研究内容，运用访谈法以及文献研究法等研究方法，对高职院校进行个案研究，研究新冠疫情下高职院校线上教学质量保障体系的优化问题。

简介：目前随着高职院校的不断扩招，而生源数量却逐年递减，导致了生源质量大幅度下降，从而引起了高职毕业生就业困难。面对这种情况，高职院校应正视目前高职教育所面临的问题，从重视职业技术教育与理论联系实际这两方面着手，积极探索提高高职教育教学质量的方法。

简介：目前,在高校教学质量监控体系的发展和构建中,主流的发展趋势集中于制度的建设,但却造成了只见制度不见人的局面,尤其是忽视了教师在监控体系中的主体性,使得教师在监控体系中处于被动和支配的地位,且既压抑了教师在教学过程中的主观能动性,又严重地违背了人性特点与教育规律,因而必然导致教学质量的滑坡。因此,加强教师在监控体系中的主体地位是保障教学质量的一个重要的和必然的路径。

简介：[摘要]公安教育正处于体制改革的转型期，公安教育体制改革的主要内容是全面提高教学质量，使人才培养方案和培养途径与人才培养目标协调，以适应公安实战工作的需要。本文从培养目标、课程设置、教材建设、教学模式、质量评价和师资队伍建设等六个方面探讨了构建公安高等教育教学质量保障体系的方法，希望能够为公安院校的教育教学改革工作提供借鉴。[关键词]公安教育质量保障研究公安高等院校是共和国警官的摇篮，公安院校的学生是维护社会稳定、保护人民生命财产安全的后备力量。公安院校教育教学质量直接决定了政法干警的业务素质，教学质量的提高具有重要的社会意义。2007年，胡锦涛总书记在全国政法工作会议上明确指出，“要改革政法院校招录体制和教育制度”。周永康同志在全国政法工作会议上强调：“积极推进政法院校的教育改革，并扩大在职教育规模，使之真正成为我国法官、检察官、人民警察及律师等专门人才的教育培训基地。”。从此揭开了公安院校教育体制改革的序幕，标志着公安教育本质特征将从以普通本科学历教育为主体转变为大学后教育的公安专门人......

简介：从长期的英语教学实践出发,分析了北京工业职业技术学院的英语教学现状及存在的主要问题,同时依据相关理论提出构建内部和外部双重质量保障体系,并提出了相应的运行和维护策略。

简介：摘要：体育是中学教育的重要组成部分，对于培养学生综合素质至关重要。要想使体育教育教学质量不断提升，一定要在构建科学和完善的保障体系方面加大工作力度，但目前个别中学在这方面还比较薄弱。本文对此进行了研究和探讨，在简要分析构建体育教育教学质量保障体系重要性的基础上，重点分析了存在的制约因素，最后就如何构建体育教育教学质量保障体系提出对策。