简介:摘要目的探讨门诊孕妇对健康教育的需求。方法选取我院2010年-2011年620例孕妇,进行健康教育需求的调查,统计分析门诊孕妇所需要了解的重点,健康教育知识问题的类别及应采取的健康教育宣传的方式。结果对孕妇进行健康教育知识的宣传具有很重要的意义,门诊孕妇主要关心和需求的问题有孕期较常的疾病、种类及治疗和预防的措施、孕期的饮食调理、孕期胎动的自测方法、对孕产妇的护理、产后母乳的喂养相关知识及产褥期的卫生。采取主要的宣传及讲授的方法为定期开展知识讲座、提供专科电话及网络咨询、对孕产妇进行区域划分定期开展相互交流及讨论,提供孕妇健康知识相关的手册及影音资料。结论孕妇对妊娠期的健康教育知识的需求很迫切,为孕妇提供丰富全面的健康教育知识讲授,能满足于孕产妇对妊娠期健康知识的需求,有助于提高女性的妊娠期生活质量。
简介:摘要目的探讨妇科住院患者对健康教育知识的需求。方法按照预先设计的调查问卷从2012年1月至2012年3月对广东省某三级医院的妇科住院患者进行随机抽样调查并对结果进行分析。结果70﹪以上的妇科住院患者对一般健康教育中的住院环境、便民措施、安全制度、陪护制度、卫生注意事项知识都需要;而对疾病相关健康教育中的疾病诊断、治疗方案、治疗效果、重点药物的治疗作用与不良反应、自身疾病的病程和预后、并发症的防治、疾病对自身生活与工作的影响、出院后指导知识80﹪以上都需要。结论妇科住院患者对一般健康教育知识和疾病相关健康教育知识的需求较高,医院应加强健康教育知识的宣教并提高健康教育质量,满足她们的需求。
简介:摘要目前对糖尿病患者健康教育的途径主要为传统教育模式和新型的看图对话教育工具模式。因此,探讨那种教育模式对提高糖尿病患者治疗依从性是非常必要的。
简介:摘要目的探讨住院精神病患者康复期健康教育的实施效果。方法从2010年6月至12月在我院住院的康复期精神病患者中随机抽取100例,再随机分为实验组和对照组,每组各50例。对照组应用常规护理,实验组在对照组治疗的基础上再实施健康教育。两组均于干预前和干预第2个月末应用简明精神病评定量表(BPRS)评定临床疗效。结果干预前两组BPRS各因子评分差异无统计学意义(P>0.05),干预第2个月末两组BPRS各因子评分均比干预前明显下降,差异有统计学意义(P均<0.05);且干预第2个月末实验组和对照组的评分差异也具有统计学意义。结论常规护理和健康教育对康复期精神病患者的康复均有促进作用,但健康教育的效果优于常规护理。