学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:我一直觉得,在自动扶梯的尽头空气稀薄。直到有一天,我再一次随松散的人潮涌入那里,不经意间眼角余光里映出一个人影。

  • 标签: 中等教育 作文 语文教学 《敬重》
  • 简介:北大决定放弃录取改变民族成分企图骗取加分的重庆高考状元何川洋,北大此举应该得到人们—包括何川洋本人在内—的敬重。假如何川洋被北太录取,耀么他的一生都会背负一个枷锁。说到这里,笔者想到了一个人—今年高考中写出满分作文《站在黄花岗陵园的门口》的周海洋。对商考总分并不高的周海洋,

  • 标签: 北大 高考状元 民族成分 满分作文 黄花岗 录取
  • 简介:万事万物都有“里子”和“面子”。对于一个人来说.长相服饰是“面子”.精神品格是“里子”:名誉地位是“面子”.学识水平和对社会的贡献是“里子”。“里子”、“面子”谁轻谁重谁本谁末本来是极为分明的,然而,在这个越来越看重包装的时代.许多人把“面子”当成了第一追求。

  • 标签: 养生 情绪 心态 境界
  • 简介:<正>如果我们提一个问题:“对于人来讲,世界上什么最好找?”答案应当是:“理由”。因为人类是有理性、生活在种种规范之中的群居动物,因此,当他们意识到自己违反了规范、制造了麻烦、显现了丑恶的时候,出于维护自身利益、争取他人宽容的本能心理,会促使他们寻找为自己开脱责任的可能。而这种可能性实现的途径就是编造的各种“理由”。上班迟到,理由自然是堵车或家人生病;任务完不成,理由自然是客观上存在着太多不利因素;与同事

  • 标签: 群居动物 自身利益 劣质奶粉 造假者 不知道 这个世界
  • 简介:本文致力于分析《实践理性批判》中的“敬重”和《判断力批判》中的“崇高”,指出它们作为心灵的智性情感,在现象学意义上已然揭示出了“理念”在实践范围内的显现。进一步分析来看,这又涉及想象力的综合能力。正是想象力提供了一个感性一知性二元和解的可能路径。因而“情感”和“理性”并不构成真正意义上的矛盾,重要的在于心灵诸官能的和解,而正是通过对心灵的智性情感现象的捕捉和观察,让我们看到了这一实践可能性。

  • 标签: 敬重感 崇高感 想象力 心灵的理念
  • 简介:春节是孩子们期盼的日子。因为春节给孩子们带来了很多快乐——可以穿新衣服、玩新玩具……对我来说,春节最大的诱惑在于压岁钱。除夕夜,爸爸妈妈给了我压岁钱,刚参加工作不久的哥哥也给了我压岁钱,我开心极了。

  • 标签: 压岁钱 春节 除夕夜 孩子
  • 简介:尊崇孙中山1910年秋,17岁的毛泽东第一次离开家乡,到距家50里外的湘乡东山高等小学堂读书,半年后,进入长沙湘乡驻省中学读书。在长沙,毛泽东第一次看到资产阶级革命派创办的《民立报》,他由此知道了孙中山及其领导的同盟会,并为孙中山的革命民主主义所深深吸引,所以,

  • 标签: 孙中山 毛泽东 世纪伟人 资产阶级革命派 情感 革命民主主义
  • 简介:一篇《我是范雨素》的文章感动了无数网友。文章作者范雨素,今年44岁,念完初一辍学,如今在北京做育儿嫂。这篇文章的传播量惊人,有很强的感染力,文字背后是个体命运沉浮的真实再现,是一个农村家庭在发展大潮中经历的缩影。

  • 标签: 梦想 真实再现 农村家庭 文章 感染力 辍学
  • 简介:令人敬重的周颖南周明说来我和周颖南先生还是有点缘份。除了我们是本家外,记得八十年代有一天我去(北京)东四八条71号拜访叶圣陶先生时,在叶老家有幸见到刚刚由新加坡飞抵北京的周颖南先生。叶老介绍说:这是新加坡一位华人作家,他的老朋友。那时,我在《人民文学...

  • 标签: 周颖 华人作家 杜宣 八十年代 人民文学 萧军
  • 简介:科学大发现、技术大创新、学术大突破,凡此种种,名家巨献,轰动效应,谁不肃然起敬。容易忽略的是,我们身边许多默默无闻的小制作、小打造,其实也一样可敬。

  • 标签: 轰动效应 小制作 科学
  • 简介:在蚂蚁的家族里,蚁后生儿,工蚁持家,生活得滋润而有秩序。但是,令我震惊的是它们面对灾难的壮烈。野火烧起来的时候,蚂蚁们不是各奔东西,自求生路,而是迅速聚拢,抱成一团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

  • 标签: 读书笔记 蚂蚁 家族 工蚁 雪球 河北省
  • 简介:在救灾车辆川流不息的公路旁一片被地震毁坏的沟壑不平的稻田里,一群朴实的农民正在低头插秧。这是在聚集了10万受灾群众的绵阳市九洲体育馆外,与之相邻的村民5月21日平凡而普通

  • 标签: 四川父老 敬重四川 父老乡亲
  • 作者: 张荣华
  • 学科:
  • 创建时间:2012-04-14
  • 出处:《学术研究》 2012年第4期
  • 机构:摘要:英语是高职学生的一门必修课,但是担任高职英语课的教师们却遇到了前所未有的敬重危机。导致这种危机的根源是什么,又该如何面对这样的敬重危机呢?本文就高职英语教师面临的敬重危机及其解决策略提出了自己的认识。
  • 简介:从1983年以来,张承志曾数次前往日本,或求学,或任教,如《夏台之恋——张承志20年散文选》中附录“创作年表”记载:1983年5月至1984年6月,张承志赴日本东洋文库进修;1990年11月至1993年4月,再赴日本,

  • 标签: 张承志 日本 人道主义 大义 历史 创作年表
  • 简介:习作要求学写读后我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗,而后将自己的感受、心得写下来形成文字,就是读后。读后将阅读与写作紧密联系在了一起。写读后之前要将文章或书读透,但重点还是写出自己的感受或感悟。有些同学的读后,从头到尾除了概括引用原文之外,就是搬了很多名言名句镶嵌其中,满以为光彩夺目,实则是材料的堆砌,让人不愿读下去。这是很多小学生写读后的通病。怎样能让读后写得引人入胜呢?别急,听老师慢慢道来。

  • 标签: 读后感 名言 实则 材料 文章 名句
  • 简介:你想要什么样的氛围?在设计拍摄风格时.首先你要决定想让照片传递一种什么样的感觉,也就是确定照片的基调。是想要营造明亮通透的感觉.还是暗调的、戏剧性的效果.或者是介于两者之间?背景、服装、道具的色彩以及布光的方法都会影响到画面的基调.这些必须在拍摄前作出设计与安排。

  • 标签: 设计 简约 拍摄风格 戏剧性 感觉 照片