简介：内容摘要：数学本身就来源于生活，存在于生活，应用于生活。在数学教学中应注重贴近生活，创设生活情境，激发学习兴趣；强化生活经验，探究数学问题；回归生活实践，解决数学问题。

简介：摘要：在数学的学习过程中，教师要注重引导学生领悟数学“源于生活，又用于生活”的道理，数学老师在平时的课堂教学中，应注重对学生自主能力、动手能力和探索能力的培养，特别要注重数学内容与生活实践的紧密联系，注重从学生的生活情境中发现数学问题，运用所学的数学知识解决问题，培养学生综合运用知识以及作出决策的能力，让学生体验到数学与日常生活是密切联系的，体会到数学的内在价值。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要因为数学源于生活，又解决生活问题。所以我们广大教师不应拘泥于教材，课堂教学中应巧妙地创设一些新颖、生动、活泼的生活情景，将生活实际与数学知识联系起来。以生活物象展示、生活情景活动以及巧设疑问等激发起学生兴趣，引导学生在学习过程中独立思考、探索，在已有的认知基础上，乐于讨论、交流。教师要想使学生人人学有用的数学，就要认真研究教材教法，从现实中寻找学习的目标，让数学从现实生活中来又到现实中去，这样才能使学生理解数学知识的来龙去脉，使学生对数学产生浓厚的兴趣。

简介：

简介：

简介：

简介：我们这座城市,地势起伏,类同山城,出门来,不上就下,腿练得好,腰扭得好,自古以来,都不大出胖子。因此,胡坚就格外引人注目。胡坚的胖是躺出来的。他从小就喜欢躺,连走路,也把肚腹挺起,上身后倾,给人随时准备躺下去的印象。为此,他没少受父母和老师的责罚,老师为改掉他

简介：摘要：今年已经到了全面建成小康社会的决胜阶段，社会各界都已崭新的姿态站了出来，随社会发展也愈加猛烈，新时代的曙光已经到来。我国对于小学教育的教育理念以及教育方式也有了新的目标和要求，要求小学教学要紧跟社会的发展需求不断地深入改革，创新教学方式，要让学习和社会会生活有机结合起来。其中培养学生的实际动手能力是重中之重，因此与学生实际相结合的教学方式不断受到推崇，将理论知识与学生实际生活相结合，提高学生的理解能力，全面提高小学生的能力，为社会建设储备高素质的栋梁之材。 

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要数学来源于实践又服务于实践，因此在数学教学实践中，我们要创设运用数学知识的条件给学生以实际活动的机会，使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固。

简介：

简介：