简介：摘要：廉洁文化是企业文化的重要组成部分，企业廉洁文化教育工作对净化政治环境、规范党员领导干部廉洁用权、加强企业党风廉政建设与反腐败工作都有着重大意义。本文在全面分析企业廉洁文化教育的重要性与必要性的基础上，指出了当前企业基层廉洁文化教育过程中存在的问题，并提出了加强基层企业廉洁文化教育的创新方法。

简介：摘要：“一带一路”背景下，文化交流的规模和范围日益增大。高校留学生规模不断扩大的同时应进一步做好优秀传统文化的教育工作，通过传统文化渗透让留学生更好的认识中国，提升中华传统文化的吸引力，从而为留学生的发展提供有效的文化基础。

简介：摘要：在当前的时代背景下，随着经济的发展，道德素养下滑非常的严重，那么德育工作的重要性就更加的重要了。开展德育工作我们必须要从基础阶段做起，那么在小学阶段，德育工作就应当全面展开，让学生在学习初级阶段就受到正确的德育引导。小学班主任作为学生们的在校负责人，对于小学生们的德育培养，负有第一责任，因此，班主任应当重视小学生的德育培养，做好自己的德育教育工作。在本文中，笔者将以自身的德育工作经验，以及自身的一些工作心得，对小学德育教育工作做一些分析。

简介：近年来，中国气象局结合气象事业发展战略的实施．在全系统内广泛开展廉政文化教育．逐步形成了局党组统一领导，中央纪委驻局纪检组统一协调、相关部门密切配台、广大士部群众积极参与的反腐倡廉“大宣教”工作格局，取得了良好效果，廉政文化教育已作为强大的思想政治工作武器．牢牢占领着气象系统广大干部职工思想和心灵的制高点。

简介：

简介：本文有两个基本观点:一、考察历史及目前所见种种书法文化现象,笔者认为,目前书法教育最缺少的是书法文化教育,所以,我们应该重视书法文化教育;二、中国书法的性质,可以从多方面加以概括,但『以汉字为书写对象』应是最基本的前提。所以笔者认为,汉字文化教育又应该是书法文化教育中最为基础的一部分。

简介：摘要：平远县于2011年8月被确认为“原中央苏区县”，平远县地处闽粵赣三省交界的粤东北部山区，地理位置比较特殊，红色文化资源丰富，因此，学校应利用红色文化资源探索德育教育，让红色精神在当代平远德育工作中发挥光和热，有利于学校更广泛、深入地开展德育工作，有利于完善学校德育教育模式和理论实践依据，对促进学校利用红色文化资源，提升德育实效有深远的影响。

简介：摘要：藏文是藏文化的传递者，凝聚着藏族人民的精神，见证着藏族的兴盛发展，在藏文化传承和发展中占据着不可代替的地位，所以，我们有义务有责任将藏文教学与藏文化教育充分融合，把藏文发扬光大。本文根据对藏文教学的文化的分析，探讨出藏文化教育的影响因素。

简介：职业院校开展和加强职业文化教育,是改革和创新职业人才培养模式的重要举措。为此,我们既要弄清职业文化教育的内涵、特征和意义,更要遵循职业文化教育的基本原则,把握职业文化教育的基本内容,最终要落实到职业文化教育的基本方略上。

简介：波兰是一个拥有3200万平方公里土地，4000万人口的国家，曾出现过科学文化巨人如哥白尼、居里夫人、肖邦、门捷列夫等对世界文化有辉煌的贡献。

简介：孟建伟在《教育研究》2007年1期发表了有关文章。作者指出，知识教育从根本上说就是以知识为中心而不是以人为中心的教育，或者说以知识为本而不是以人为本的教育。知识教育的主要特点：将知识作为教育的唯一内容，教师的职责就是最大限度地向学生传授知识，学生的任务就是最大限度地从老师和课本那里获得知识。知识教育的问题：其一，是知识与文化的分离；其二，是教书与育人的分离；其三，读书与做人的分离。

简介：摘要对国有企业员工思政教育工作的加强，不单单是对企业产生积极地影响，对员工的自我增值也是显而易见的。加强企业员工的思政教育，在新形势下是迫在眉睫的。也只有打开思路，不断地去加强员工的思政教育，才能不断地提高企业创新能力，提高企业的综合实力，从而提高企业在市场经济浪潮中的竞争力。

简介：

简介：

简介：

简介：随着社会经济的发展．家长对子女教育的投资不断增加，催生了学校教育之外的教育需求，社会辅导机构开始形成。辅导机构弥补了学校教育的不足，但也存在弊端。本文从社会学的角度对教育主体在青少年文化教育中承担的角色及作用做了分析。

简介：弘扬优秀传统文化,就不能不正视并重视传统文化教育。因为它将直接关乎优秀传统文化能否在广大国民特别是青少年中深入人心.内化为人们安心立命的精神皈依,外化为人们在日常生活中接人待物的行为范式。在传统文化教育方面.有几个值得注意的问题需要关注和探讨。

简介：楹联是最具中国语言特色的一种独有的文学体裁，楹联文化是中国传统文化中的瑰宝。高校楹联文化教育具有重要意义，但当今高校的楹联文化教育还存在着很多不足之处，通过对高校楹联文化教育策略的初步探索，提出引导学生自学基础知识；组织学生户外采风，积累素材、激发创作热情；聘请知名联家开展校园讲座；鼓励学生积极创作、广泛参与社会文化交流等措施。

简介：多元文化教育始于20世纪60年代和70年代的西方国家,演变至今已形成了一场广泛影响世界教育发展的国际运动,其内涵和价值随时代的发展不断的变化。与西方国家相比,我国多元文化教育具有本土多元性、教育模式多元一体化、教育目的协调发展等特点,但也面临法律法规建设、课程设置、多元文化教育中国化等问题。

简介：2005年暑假，我前往澳大利亚考察学习了一个月。澳大利亚是一个典型的移民国家，汇聚着多种不同的文化，是一个文化大熔炉。走在澳大利亚的街上，经常会看见来自不同国度、穿着各种服装、有着不同肤色的人们来来往往。澳大利亚人自诩：多元文化的融合是澳大利亚最大的财富。通过考察，我发现，能令不同族裔融洽相处其中的一个重要因素是澳大利亚的学校合力推行的“多元文化教育”。以我所见的案例，