简介：韦勒克文学史观是其“内部研究”理论的拓展与应用,具有很高的研究价值。本文从文学史的任务、文学史中的“进化”概念、文学史的类型、文学史的分期等几个方面,详细阐述其重要观点并将其文学史观放入与“新批评”派的关系中进行考察,可以看出韦勒克的文学史观是对艾略特、兰色姆等人思想的承继,但韦勒克又并不是一味的简单照搬,而是在前人的基础上有所突破和创新。在20世纪80年代中后期,韦勒克的文学史观一定程度上影响了我国“重写文学史”的思潮。虽然韦勒克的文学史观有着非常大的启发意义和借鉴价值,但每种理论都具有两面性,所以韦勒克的文学史观作为“内部研究”理论的拓展与应用,因其与“外部研究”相脱离,从而具有某种局限性。

简介：文学史写作是当今文学研究中的一股热潮，但佳作寥寥。本文以现代通俗文学史观念为例，辨明文学史写作中反文学史意识的失误和后果，强调坚持文学精神是文学史写作的核心问题，并从文学史应有的文学意义角度，进一步阐明文学精神在文学史写作中的重要性。

简介："当代性"既指时间及时间里的时代特征,也指现在与过去本质之不同的当代特征.中国现当代文学史观是时代话语权建立的标志之一,充分体现了具有时代特征的"当代性",相对忽略了现在与过去本质之不同的"当代性"体现.而这正是中国现当代文学史创新收效甚微的症结所在,建立属于自己的文学史哲学观是体现现在与过去本质之不同"当代性"的可行之路.

简介：在《中国新文学的源流》中,周作人首次将中国新文学的源头中国化,上溯至晚明公安派,并将中国文学的历史看作“载道”与“言志”此起彼伏的过程。在那个普遍相信进化论、主张“文学为人生”的时代,这些观点突破了进化论的局限,高举“言志”大旗,探寻新文学的本土根源,突出重重包围,将反进化论的历史观、“文学自主”的文学观,以及本土寻根的现代焦虑摆上了台面,做了一次成功的多元化解读历史的示范,具有深刻的历史和现实意义。

简介：摘要新课程改革实施以来，对高中语文教学也提出了更高的要求，要建立起新课改下的高中语文古诗文文学史观的实践路径，首先应该明确指出建立语文古诗文文学史观实践路径的现实意义；其次，分析在新课改下怎样才能够建立起古诗文文学史观的实践路径；最后，可以对全文进行概括总结，这样既可以帮助学生培养对语文这门学科的语感，提高学生学习效率，又有利于推进教育事业的不断发展与进步。

简介：毛泽东同志＂延座讲话＂发表以来,指导着中国新民主主义和社会主义文学创作及其文学史建构。宏观考察,新中国成立至＂文革＂结束期间的中国当代文学及其历史书写,主要体现为＂延座讲话＂规训之下的守正形态。新时期以来,文学实践日渐多样,文学史撰写日趋多元。作为具有较高代表性的洪子诚的《中国当代文学史》和陈思和的《中国当代文学史教程》别开生面,在文学价值论、创作方法论、批评标准论等方面实现了应有的超越。这类著作型教材的主要不足在于：逻辑体系有欠严整,反抗姿态有些过激,某些重要概念难以确证。鉴于此,未来的当代文学史建构应努力增强知识视野的涵容性、结构体系的严整性和叙述话语的普适性。

简介：中国文学史的编撰历史,乃文学及文章区分过程.当今文学史书内外仍存在文学与文章程度较重不同的混淆现象.

简介：本文吸收了现代西方文论的一些合理的思想，对建立文学史学及文学史研究转型的一些理论问题进行了探讨。

简介：<正>郭志刚先生1933年12月出生于河北省景县农民家庭。抗战全面爆发后不到两个月,家乡即被日本侵略者占领,后来又成为晋察冀抗日民主根据地的一部分。正是在中共抗日根据地,郭志刚先后接受了小学和中学教育,奠定了其情感基石。1947年夏初中毕业后担任了一段时间的小学教师,后来进入景县师范、冀县后师学习。从此时起,他开始有意

简介：<正>郭预衡先生是我国著名的文学史家,他从20世纪40年代开始研究中国古代文学,在这块园地里耕耘了近70年,成就卓著。他的学术思想和学术观点产生了广泛影响,他对中国文学史特别是古代散文的研究,作出了不可磨灭的贡献。

简介：王钟陵教授的三部专著在学术界连续产生轰动效应，标志着文学史的研究已进入一个新的历史时期。文学史学这一门崭新的学科以及一系列不曾为人研究过的课题，王钟陵先生以个人的能力创造性地完成了，并已充分达到这一学科建设的科学水准，这从《文学史新方法论》一书的理论体系、逻辑架构、概念范畴与命题的内在联系和深入阐述上，便可一目了然。《新方法论》一书所体现的“新”字，内容十分丰富，极大地拓宽了文学史研究的视野。此书是文学史理论思维的科学化、哲学化的产物，是文学史编写经验的总结和凝定。本世纪以来的文学史研究可以划分为四个历史阶段：开创期、成型期、更替期、突玻期，突破期是从１９８８年王钟陵先生出版《中国中古诗歌史》开始的。作为有远见卓识能开拓新路的文学史家，王钟陵先生在更新文学史研究方法与建构新的批评模式方面的开创之功，将同他的三部著作一起载入学术研究的史册。王钟陵教授创立的自成一家的文化一心理批评模式是继西方形形式式批评模式之后又一新的批评模式，并具有后来居上的态势；而且它还因其开放性、包融性、实用性与可操作性而对文艺学、历史学、美学以及现当代文学研究，具有启发与借鉴作用。新批评模式的覆盖面将日益扩大，在世界文化的建构过程中也?

简介：刘勰的《文心雕龙》虽不是一部文学史巨著,但其中却蕴含着丰富的文学史思想。它包括以“文原于道”为核心的文学起源论;以“质文代变”、“文变染乎世情,兴废系乎时序”,“参伍以相变,因革以为功”等为核心的文学发展论;以从史学到文学、从“博观”到“见异”和“唯务折衷”等构成的文学史方法论;以“六义”作为文学史评价标准等四个方面。这一系列系统而独到的观点对新世纪的文学史学学科建设仍具有着深刻的启迪意义。

简介：文学史与历史是什么关系,文学史与文学的历史之间有何区别,怎样理解文学史与文本之间的关系,文学与经典有何联系,文学史撰写受到哪些因素的影响、存在着哪些可能性,文学史的述史模式、述史机制是什么,文学发展的历史规律是什么,文学史研究中存在着哪些对话关系,如此等等,这些问题的提出,可以在中外学界关于文学史研究的大量成果中看到,但是,从体系建构和个案分析的角度,在一本著作之中进行全面深入的研究,目前并不多见。

简介：编年体现代长篇小说史是以编年的方式呈现现代长篇小说史的一种体例范式,它应包括长篇小说创作生态史料、长篇小说创作发生学史料、长篇小说创作传播接受史料、长篇小说思想艺术评介、长篇小说装帧艺术呈现等内容。以中国现代长篇小说为连结点,通过对上述几方面第一手资料的全面发掘及长篇小说思想艺术的客观评介,从长篇小说诗学的角度,遵循历史的、审美的、人性的、时代的审美眼光予以审读、辑录、研判,而非政治的、功利的、狭隘的眼光予以遮蔽、删改,可以构建一个足以返归现场的、符合现代长篇小说历史逻辑和秩序的、以深广度占优并以细节取胜的现代长篇小说发展全景图,也可能使之成为一部内容全面丰富,史料扎实可靠,叙述客观真实而又成一家之言的信史。

简介：

简介：1、第一部纪传体通史《史记》2、第一部大百科全书是《永乐大典》3、第一部诗歌总集是《诗经》4、第一部文选《昭明文选》

简介：近20年，我的学术写作似乎已经形成了这样的规律：每十年都是前数年埋头写作，后两三年集中出版问世。20世纪90年代的最后三年集中出版了《唐宋词流变》《宋诗流变》等一系列著作；进入21世纪之后，第一个十年也是集中在后两年出版了《宋词体演变史》《古诗十九首与建安诗歌研究》等一系列专著。写作时几乎是喷发而出。

简介：这个世界上的文学作品太多，所有在历史上留名的文学作品，常人一辈子也基本不可能读完，但读文学史，

简介：1988年,陈思和、王晓明联袂在《上海文论》上主持＂重写文学史＂专栏,正式提出了＂重写文学史＂这一学术＂口号＂。本文试图从文学社会学的角度重新探讨＂重写文学史＂的＂发生史＂,认为目前对于＂重写文学史＂发生的追认多集中于学科内部,而忽视了其作为历史文化思潮的属性,试图把＂发生史＂从学科化的线性时间叙事中＂剥离＂出来,重置于80年代的历史文化空间。在这个基础上,本文进一步讨论上海作为特殊的文化地理空间,其禀赋的左翼文化传统和消费文化传统在80年代的历史语境中被＂激活＂,从而对＂重写文学史＂的发生、形塑所产生的影响和作用。

简介：与一般意义上的历史著作相比,文学史有其特殊性。文学史除了要有历史的连续性、系统性,还应该体现出文学作品的文学性。在高校文学史教学中,不能偏重讲授文学的外部历史而忽略对文学作品的解读,也不能只选读文学作品而不注重文学作品与作家、时代背景之间的历史关联。如何兼顾文学史的文学性与历史性,是从事高校文学史教学的教师需要思考的问题。