简介:【摘要】“教育矫正”、“监督管理”和“帮困扶助”是社区矫正的“三大任务”。每项任务均可分解、细化为更具体的任务。“三大任务”在整个社区矫正中的地位有所不同,并且互相渗透、互相配合、互相制约。【关键词】社区矫正任务监督管理教育矫正帮困扶助明确社区矫正的各项任务及其相互关系,并在一定程度上将各项任务分解、细化,对于社区矫正工作者开展实际工作具有重要的指导意义。同时,分析社区矫正的任务体系,对于社区矫正的理论架构和学科建设来说也具有基础性价值。一、“三大任务”的依据2003年7月,最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合下发的《关于开展社区矫正试点工作的通知》将我国社区矫正的任务明确规定为:1.按照我国刑法、刑事诉讼法等有关法律、法规和规章的规定,加强对社区服刑人员的管理和监督,确保刑罚的顺利实施。2.通过多种形式,加强对社区服刑人员的思想教育、法制教育、社会公德教育,矫正其不良心理和行为,使他们悔过自新,弃恶从善,成为守法公民。3.帮助社区服刑人员解决在就业、生活、法律、心理等方面遇到的困难和问题,以利于他们顺利适应社会生活。
简介:【摘要】技术培训方面,“能力本位”观点是职工培训教学思想的核心,是职工培训领域里的素质教育的具体体现。因此,以能力为本位开展教学活动是职工培训工作的重点。思想培训方面,开展突出专业特点的敬业教育为主线的思想教育活动,帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观。而在职培训学员们的职业求知心理决定了他们对与专业相关的敬业教育也乐于接受。管理培训方面,要树立以人为本的管理理念,而且铁路职工培训基地要承担起教育、引领的责任。把培训基地建成一个大课堂,采用当前最新的管理模式,具有先进的管理理念,引领学员走在时代的前沿,使之成为学员学习、效仿的楷模。