简介：摘要：自武汉疫情逐渐蔓延后，全国以及境外新冠肺炎感染的人数迅速增加。全国人民的共同努力下，中国在2020年4月30号首次新冠肺炎病例清零。而此后因境外输入等原因，全国各地又反复多次出现疫情 ，苏州在疫情常态化后近两年，20220.02.13日首次公示出现本土病例 。此病毒对人群普遍易感性，加上儿童身体机体免疫力较弱，其被感染的几率会更高。在疫情突发情况下，避免新型冠状病毒肺炎下儿童血液病房的患儿及陪护，以及医护等工作人员的感染是一项非常重要的防护工作。通过设置病区新冠信息员，病房实行封闭式管理，加强相关知识的学习，院感培训，同时做好病区管理以及病人出院后的终末处理，保证医务人员，住院患儿及陪护的安全。

简介：【摘要】目的：探讨Teach-back 法健康教育在进行新冠肺炎儿童核酸检测中的应用效果。方法：选择2022年02月-2022年03月，年龄在4-16周岁的住院患儿332例，按照性别、年龄等匹配原则分为观察组和对照组（各166例）。对照组在新冠病毒核酸采集前向家属及患儿讲解相关注意事项，观察组在对照组的基础上采用Teach-back法进行宣教，比较两组患儿新冠肺炎核酸采集一次成功率、平均采集时间和家属满意度。结果：使用Teach-back法健康教育后观察组核酸采集成功率明显高于对照组，所用时间短于对照组，家属满意度也高于对照组，差异均具有统计学意义（P﹤0.05）。结论：Teach-back法健康教育能够明显提高患儿新冠肺炎核酸采集成功率，并缩短时间，提高患儿及家属在疫情常态背景下住院期间的满意度。