简介：
简介：摘要：目的 观察耳鼻喉科新护士培训中应用导师责任制结合阶段目标教学法的效果。方法 在2020年7月～2022年7月筛选本次试验研究对象，即在耳鼻喉科选出13例新护士作为对照组，常规教学法对其培训，在同科室再选出13例新护士作为观察组，用阶段目标教学法结合导师责任制对其培训，比较2组新护士培训效果。结果 2组中观察组新护士考核成绩最高，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 耳鼻喉科新护士培训中应用导师责任制结合阶段目标教学法可有效提升教学质量，值得应用。
简介：摘要:在"三新"背景下，高中数学高质量课堂的教学模式研究变得尤为重要。基于此，本文通过对现有研究的整理和分析，探讨了高质量课堂的特点，并结合实际案例探讨了如何构建高质量课堂的有效方法。研究发现，构建高质量课堂需要充分发挥教师的主体作用，注重学生的主体地位，推动课堂教学实现优化和创新，从而提高学生的数学学习效果和素养。
一名新护士的感想
阶段目标教学法结合导师责任制在耳鼻喉科新护士培训中的应用观察
“三新”背景下高中数学高质量课堂教学模式研究
