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简介：以前，在应试教育下作业由老师留，学生每天按时完成作业。有时有个别同学不完成作业，老师就强迫其完成。学生做作业时完全处于被动地位，导致学生对做作业的兴趣不大。在新课标下，我们应如何设计作业，设计什么样的作业，就成为了非常重要的问题。

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简介：摘要：随着素质教育在初中教育体系中不断走进深化阶段，传统教育模式和教育理念已经无法适应当下的教育环境了，所以，在初中数学教学中也应该注重思想方法的渗透。有效地转换数学难度较高的知识，降低学生的理解难度，让学生对于数学的抽象性有所深入钻研，进一步能在兴趣的基础上接受数学这门学科，为后来的学习奠定结实的基础。

简介：《小学数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足学生多样化的学习需求。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。要达到新课标的要求，我们广大数学教师必须改变传统的以教师讲授知识为主的教学模式，积极探索能实现课程标准要求的新的教学模式。我在教学中摸索出了以下几点经验以作交流。

简介：摘要：2022年新课改的实施，给小学数学教学带来了新的契机。小学数学教师要将课堂作为传授知识的主要途径，力求提高教学质量，帮助学生加深对课程内容的理解，在多元化的活动中充分凸显学生的主体地位，以此锻炼其思维品质和知识的应用能力。此外，教师还应注重情感化教学，发自内心地尊重并关心学生，起到优化师生关系的作用。基于此，本文将针对聚焦新课标优化小学数学教学进行分析和探究。

简介：在全面推进素质教育、改革基础教育课程的今天，通过初中数学新课标的教学后产生了几个基本设想，主要包括积极转变教育观念；认真学习、领会新课标下的新教材；积极采用、完善科学合理的教学方法；正确、合理地评价学生。在本文中，笔者就主要对这几种基本设想展开讨论。

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简介：新课改打破了传统的教学理念，注重学生对知识的综合和灵活应用，注重数学思维能力的提高。本文就如何根据新课程标准的要求做好高考数学复习做一些阐述。

简介：新课程强调以学生发展为本，如何更好地提高初中数学教学效果呢？一要形成良好的师生关系；二要改变学生的学习状态，推行研究性学习；三要加强教师的学习，提高自身的综合素质。