简介：摘要：新课程改革的持续深入，高中政治教学也在发生重大转变，由传统的理论知识灌输转变为现阶段的能力与素养发展。本文在研究过程中以新课程改革教学指导为基础，结合自身实际政治教学经验，对高中政治教学方法的创新和完善进行探究，希望能够为政治教学效率和质量的提升贡献微不足道的价值。

简介：在新课程背景下,高中政治教学方式的好坏直接决定着课堂教学质量,而且会影响到学生未来的发展。因此,高中政治教师要加强教学方式的创新,坚持以生为本的教学理念,注重培养学生的核心素养,营造开放高效的政治课堂。

简介：从当前思想政治教学的现状来看，虽然新课改取得了显著变化，但仍存在教师的重视度不够、教师观念未转变、忽视情感态度价值观的培养等方面的问题。

简介：摘要传统的政治教材在编排上注重知识的系统性、理论性而忽视了趣味性,教师在教学中往往注重知识传授,而忽略了学生的主体地位和接受能力。新课程的实施侧重于从个案出发导出理论,更强调学生怎样学、学得怎样。教师要成为学生的领路人。

简介：摘 要：高中政治教学目标和教学策略在新课程理念对高中政治教师提出了更严格的要求，不断督促着教师对高中课堂教学策略进行不断地改革。在高中政治的教学过程中，教师进行知识引导的时候要指导学生掌握整体知识，让学生学会解决问题，更重要的是培养学生的理性思维。因此教师需要采取一定的教学措施，帮助学生掌握、整合知识，编织属于自己的知识网，培养学科相关的思维能力。

简介：摘要针对新课程理念下高中政治教学中现存的问题进行分析，突出表现在教学理念落后，教学模式单一；忽视学生特点，思维引导不足等方面，且结合高中学生的性格特点、政治教育的内容等，探究高中政治的教学改革对策。为高中学生创设一个良好的学习环境，使高中政治教学的质量持续提升。

简介：【摘要】新课程改革要求学生具备一定的知识运用能力和政治思维能力，强调培养学生的政治核心素养。因此，高中政治教师在进行教学时，一定要打破传统的以知识传递为主的教学模式，要注重培养学生的自主学习能力，让学生通过自主学习来把握更多的思维训练机会，从而提高学生的知识运用能力和思维能力。

简介：摘要：在新课标背景下，以往的教学模式需要改变，教师应利用互动型、实践型、趣味型课堂的构建，掌握学生学情，引导学生做好理论实践，并培养学生学科兴趣，促进现代教育的发展。在高中阶段中，传统政治课堂的缺点较多，它抑制了学生学习主动性，也影响了学生实践运用等能力的发展，因此在新课标背景下，教师应将教学改革工作做好。基于此，本文针对新课程改革的高中政治教学进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：近年来，在我国新课程改革工作全面实施的形势下，人们对于素质教育提出了更高的要求，为了从根本上促进学生综合素质的不断提升，为社会发展培养更多优秀的人才，还需要对人才综合素质和实践能力的培养加以重点关注。在当下社会快速发展的形势下，各种价值观出现了矛盾的情况，所以需要学生在走上工作岗位之前，需要拥有良好的综合素质，这样才可以满足社会发展对人才的需要。

简介：摘要：新课程理念下，高中的政治课程教学进行了深入改革，与传统的教学模式相比新课程理念下高中政治教学更注重能够以学生为课堂的主体，重视学生的主观能动性，和学生的课堂参与度。通过探索多种多样的授课模式，提高学生学习政治的兴趣，培养学生的思维创新和实践能力，学会将理论知识与实践结合，达到学以致用的目标。高中政治是学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要保障，对于学生塑造道德，品格和德行有着重要的意义。新课程理念下传统的教学模式已经不能满足高中政治课程的教学需求，传统的教学模式下教师的“满堂灌”枯燥乏味，只会让学生产生厌学的情绪，导致学生不能对教师所讲知识点的深刻理解，很难达到新课程下对高中政治的教学要求。因而教师应该对高中教学中遇到的问题进行反思，积极探索新的高中政治的教学模式。本文就新课程理念下高中政治教学的改革进行简要的分析。不当之处，恳请批评指正。

简介：摘要在传统的课堂教学中,教师是学生学习活动的管理者和控制者,学生的一切活动都处于教师的监控下,课堂教学是一种“你讲我听”“你问我答”“你给我存”的填鸭式教学。教师庄严神圣、高高在上的权威角色使学生不敢与其平等对话。这种做法是师道尊严思想的产物。它使得以教为主,教学脱节,既压抑了学生思想,又助长了教师教育的惰性。这其中残留着封建残余思想,与新时代的发展格格不入。为此,我们应当成为学生学习的引导者,不应对学生有太多的限制,要让学生意识到自己是学习的主人,并引导学生学会提问、学会质疑,让学生在教师的引导下,自觉、主动地获取知识。

简介：摘要：政治知识的学习和我们的生活息息相关，因此政治课教师要改变以往的教学方式，构建全新的教学模式，激发学生的兴趣和欲望，让学生更好的学习政治知识，并能将这些知识融合在未来的生活与社会中，从而真正的成为一名对国家对社会有贡献的优秀人才。基于此，本文主要分析了新课程理念下高中政治教学改革。

简介：

简介：摘要：在目前看来，我国各地都在大规模的实行新课改，高中政治也面临着向更高层次教学当中的过渡，这也在在新课改的背景之下为政治的素质教学提供了便利。在高中政治的教学课堂当中，政治教学在课堂上教学的好坏直接关系到最终的教学质量，所以政治教师一定要以新课程改革理念作为机遇，注重全面推进政治的教学方法，探索政治的教学模式，改变传统的教学方式，这样才能够提高教学的质量和效率，提高学生的学习积极性，更好的实现新课程改革下的政治教学目标。

简介：

简介：

简介：摘要： 政治课对高中生来说是很重要的，是国家规定的必修课。高中这个阶段的学生有着身心发展不平衡、求知欲高、自尊心强等特点，所以政治课对高中生来说是很有必要的。但目前高中政治的教学，存在着一些问题，想要改变高中政治教学中的不足，就需要教师转变自己的教学思想，树立正确的教育观、教师观，学会创新，改变高中政治课堂，提高学生的学习效率。

简介：

简介：摘要在政治课堂中有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。有效教学的意义在于其教学过程的符合规律性、有效果、有效益、有效率。具体指一是引起学生学习的意向；二是明确学习所要达到的目标和所学内容；三是采取本校实际易于学生理解的教学方式，遵循学生的认知规律，调动学生的内在潜能，使他们主动探究，主动发展。

简介：摘要高中政治新课改实施以来,取得了显著的成绩,但在教学实践中也呈现出一些问题值得我们关注。面对新一轮的课程改革，我们在充满勇气和热情投身于新课改洪流的同时，也应对新课改的实施进行必要的、理性的思考和分析，力求更准确地把握新课改的基本精神，尽量避免在新课改实施过程中出现偏差，陷入误区。