简介：摘要：教师角色和教学模式转型，是新媒体语境下小学数学教学创新的重要方面，为此教育工作者要形成正确的逻辑起点，在知识讲解和价值塑造方面形成合力。根据小学生身心成长特点和认知规律，依托新媒体平台创建趣味学习场域，利用新媒体技术增强数学课堂的交互功能，基于新媒体技术构建“空中课堂”。

简介：摘要：当下的小学教育是为了培养学生的核心素养，也是培养学生综合素养的重要模式，在当下的教育环境中，为了让学生能够全面的发展，除了文化科目的教学还需要学生进行一定程度的艺术学习。小学音乐学科是一门非常重要的学科，有助于学生培养良好的艺术修养和能力，教师在对音乐学科进行教学的过程中也需要做好教学方法和策略的修正，有别于传统教育模式的教学进程，教师用创造性的方式来优化课堂教学的结构，激发学生的学习兴趣和动力，让学生的创新思维和探究能力得到全面的发展和精进。

简介：摘要：高校开展音乐教学课程目的在于引导学生们提高音乐专业知识的掌握能力，当前，在新媒体快速发展的时代背景下，如何运用新媒体技术来对高校音乐教学进行改革成为重要问题。本文从了解新媒体对高校音乐教学带来的改变入手，结合具体的教学模式来探讨新媒体时代下高校音乐教学改革的方向，以此更好地推动我国高校音乐教学的质量。

简介：摘要：本文针对新媒体时代对初中音乐教育带来的挑战与机遇进行研究。通过对新媒体时代特点、初中音乐教育现状以及教育实践的分析，发现学生审美观念变化、教学资源碎片化等问题，同时也看到了新媒体为教学提供了丰富的可能性。针对这些问题，提出了创新教学内容与形式、提升师资队伍水平、利用新媒体平台等应对策略。通过案例分析和实证研究，展示了这些策略的可行性和效果。最后，对新媒体时代初中音乐教育的未来发展进行了展望，为教育实践提供了借鉴和启示。

简介：摘要：探讨了新媒体在中职音乐教学中的运用策略。通过加大基础设施投入、提高对音乐教学的重视、更新音乐教学理念以及优化音乐教学方法，可以更好地整合新媒体技术，促进中职音乐教学的现代化和创新化发展。教育者需不断更新教育理念和教学方法，善用新媒体技术为学生提供丰富、多样的学习体验，激发学生对音乐学习的兴趣。这些策略将有助于提升中职音乐教学的吸引力、效果和影响力，推动教育质量持续提升。

简介：摘要：随着素质教育理念的持续深入，学校更加重视对小学生的艺术素养培育，在这样的教育大背景下，小学音乐课程实践的地位越发显现，并给接下来的教育工作提出更多要求，需要采用创新教育方法，以提高学生学习兴趣和学习效果。为此，小学音乐教师应落实古诗新唱教学，通过选择优质古诗素材、营造良好意境氛围、创设相应古诗情境、创新古诗演唱形式以及组织合作演唱小组的方式，构建音乐高品质课堂。本文是针对小学音乐开展古诗新唱教学的策略研究。

简介：摘要：融合古诗新唱的小学音乐教学创新探索是一项旨在将传统文化与现代音乐相结合的教学实践。通过选取经典古诗词作为创作素材，结合现代音乐元素，设计新颖的音乐作品，旨在激发学生对传统文化的兴趣，提升他们的音乐艺术素养。因此，本文将从融合古诗新唱的小学音乐教学创新探索的角度出发，探讨如何通过这一方法，启发学生的音乐创作潜力，提升他们的审美能力和文化修养，为小学音乐教学注入新的活力和魅力。

简介：摘要：音乐游戏化的本质在于通过愉快、有趣的方式，让幼儿在玩耍中增长音乐知识，提升音乐技能。通过音乐游戏化的方式，可以激发幼儿对音乐的热爱，培养他们的音乐核心素养，促进他们全面发展。因此，开展幼儿音乐教学时，教师应充分利用游戏化的优势，丰富游戏的内容和形式，融入幼儿一日活动，营造愉悦的游戏氛围，为幼儿创造一个充满乐趣和成长的空间。

简介：摘要：”双新理念为我国小学音乐教育指明了新的发展方向，新教科书和新课程的推出，为当前小学音乐教育带来了全新的发展思路。因此，小学音乐教育应紧跟时代步伐，将立德树人的根本任务融入教育实践中，以培养学生的音乐核心素养为基石，强调课堂的实践性操作。本文立足实际，深入剖析了当前我国小学音乐教育中存在的教学方式单一、教学缺乏时代性特征等问题，并提出激发学生的学习兴趣、拓展课外音乐知识以及结合生活实际等措施，提升学生的音乐核心素养。

简介：摘要：随着新媒体技术的迅猛发展和普及应用，群众音乐的创作与传播迎来了新的发展机遇。本文首先分析了群众音乐的基本特点，并对其进行了分类；然后指出了新媒体时代群众音乐创作与传播存在的同质化、碎片化、版权意识缺失等问题；接着重点探讨了新媒体时代群众音乐创作与传播的新模式，包括互联网众创、跨界融合、多元传播、IP运营等；最后展望了群众音乐在新媒体时代的发展前景。

简介：摘要：随着新媒体技术的不断发展和进步，其在初中音乐教学中的应用也将更加广泛和深入。未来，我们可以期待更多的创新教学方法和手段的出现，如虚拟现实技术在音乐教学中的应用、人工智能辅助音乐教学等。同时，也需要我们不断探索和实践，充分发挥新媒体技术在初中音乐教学中的优势和作用，为提高学生的音乐素养和审美能力做出更大的贡献。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深化，音乐教育教学受到人们越来越多的重视。高职音乐教学对于提升学生的音乐素养，为社会输送高素质音乐专业人才，有着重要的作用。随着时代的发展，原有的高职音乐教学方式也逐渐暴露出一些不足之处，亟待改进和完善。本文对新背景下高职音乐教学中存在的问题进行了分析，并针对性地提出了相应的解决对策，瓷王能够有效提升音乐教学的效果，推动高职音乐教育的进一步发展。

简介：摘要：基于素质教育这一大环境背景下，音乐这门学科在中小学教育教学体系中的地位得到了显著提高，但由于受各方面因素影响，音乐教学质量和效果一直处在停滞不前状态，相对低下。近几年，随着新课程教育改革的不断深入，中小学音乐教学提出了更多新的要求，其中明确要求教师在实际教学过程中，除了要做好对学生理论知识和相关技能的传授以外，更重要的还要加强对学生的核心素养教育，这对于中小学音乐教师带来了一定教学压力。但是结合当前实际教学情况来看，核心素养教育的整体效果并不是很好。因此，针对如何聚焦核心素养开启中小学音乐德育教育新征程，成为当前每一位中小学音乐教师所面临的主要问题和探讨话题。

简介：摘要：本文旨在探究在“双新”背景下初中音乐教学中的德育渗透实践，并分析音乐如何用于感化和教育那些品德有问题的学生。通过音乐教育的方式，可以有效促进学生的德育发展，提高他们的道德素养以及个人品质。

简介：摘要：本研究旨在探究古诗新唱与儿童音乐欣赏能力培养之间的关系。通过对古诗新唱活动与儿童音乐欣赏能力的相关文献进行综述和分析，结合实地调查和问卷调查，深入探讨了古诗新唱对儿童音乐欣赏能力的影响机制及其作用方式。研究发现，古诗新唱作为一种文化传承和教育方式，能够激发儿童对音乐的兴趣，提升其音乐欣赏能力和审美水平。同时，古诗新唱活动还能够培养儿童的语言表达能力和情感体验能力，促进其全面发展。因此，加强古诗新唱在教育教学中的应用，有助于提升儿童音乐欣赏能力，丰富其文化生活，推动音乐教育事业的发展。

简介：摘要：本文探讨了在“三新”（新课程、新教材、新高考）教育改革背景下，高中音乐“教—学—评”一体化教学的策略。文章首先分析了当前高中音乐教学的现状与挑战，随后提出了完善多元化教学评价的重要性。通过实施“教—学—评”一体化教学策略，旨在促进学生的全面发展，包括音乐理论知识的掌握、音乐技能的提升以及审美和创造能力的培养。

简介：摘要：当前，在新时期教育教学理念的深化影响下，小学音乐教师也在积极优化教学形式，在此背景下，音乐游戏便出现在了课堂之上，而教师作为音乐游戏的发起者与驱动者，应当遵循其在小学课堂之中的应用原则，创新游戏体验内容，挖掘音乐游戏功能作用，真正发挥音乐游戏在小学音乐课程之中的实际效用，促进音乐课程教学成效的提升。基于此，下文就围绕音乐游戏创新小学音乐教学展开论述，希望可以予以教育者一定的教学启发以及不同的教学灵感。

简介：摘要：当前，在新时期教育教学理念的深化影响下，小学音乐教师也在积极优化教学形式，在此背景下，音乐游戏便出现在了课堂之上，而教师作为音乐游戏的发起者与驱动者，应当遵循其在小学课堂之中的应用原则，创新游戏体验内容，挖掘音乐游戏功能作用，真正发挥音乐游戏在小学音乐课程之中的实际效用，促进音乐课程教学成效的提升。基于此，下文就围绕音乐游戏创新小学音乐教学展开论述，希望可以予以教育者一定的教学启发以及不同的教学灵感。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，更多的小学音乐教师开始重视起对本课程教学质量和体系的多方位改革，尤其注重对学生学习体验感的长效优化，这恰恰给音乐游戏的引入和利用提供了良好的契机。基于这一认识，笔者将不揣冒昧，结合个人工作经验和研究，就“巧用音乐游戏，助力小学音乐教学”一题撰文，试从增强课堂吸引力、优化学生音乐学习成果以及培养学生音乐爱好等角度提出一些看法，希望能够对各位的工作改良带来帮助。

简介：摘 要：小学音乐教学在现在的教育当中是最普遍的，小学音乐教学可以让学生从中发现很多的乐趣。但是，在传统教育的方面是非常不利的，现在的教育趋势都是比较传统的教育趋势，小学音乐教学学生参与度非常高，学生缺乏对音乐教学的乐趣，所以音乐教学要和游戏相结合。这样不仅能提高音乐教学的质量，还能激发学生对学习音乐的热情，提高学生对音乐的学习兴趣。