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简介：摘要:随著我国经济的不断发展，愈来愈多的父母意识到幼儿教育的重要意义，儿童的健康成长必须幼儿阶段开始。而幼儿教师则担负着引导幼儿学习与发展的作用，协助幼儿更好的去探索这个世界。在进行各种形式的教学中，户外游戏是最受幼儿欢迎的一种教学方法，它对幼儿的体质和个性的养成都具有积极的影响作用。幼儿教师在开展教学活动的时候需明确要将户外游戏渗透进幼儿的日常生活活动教育中，以此促进幼儿的综合发展。

简介：摘要：本文旨在研讨运动再学习疗法及方案对脑卒中患者日常生活活动的影响。选择某医院康复医务室临床护理合格的40名病人，随机分成两组。对照组按常规方法进行，实验组在常规治疗的基础上，配合运动再学习方案适当的训练计划进行训练。治疗30分钟/次，每天1次，每周5次，共6周。采用 Berg平衡量表 （BBS）评估病人的平衡功能，改进 Barthel指标评价病人的日常生活活动能力，功能行走量表（FAC）评价病人的行走能力，实验组的康复效果显著优于对照组。与常规的康复方法比较，在脑卒中病人的康复过程中，采用锻炼后的再学习方法可以获得较好的疗效。

简介：自Katz等人提出用日常生活活动能力(ActivitiesofDaiilyLiving)测定，作为评价老年人健康与功能状况的概念以后，这观点逐渐被人们采纳。1984年WHO老年流行学研究组也认为生活上的独立自主(Autonomy)可作为老年人健康状况的适用指标．它在应用中有几个明显的优点：1.评估的重点在人，看重的是疾病发生在个体引起的后果。2．连续观察功能变化可以反映健康状态的双向演变过程．功能状况可由于康复．机能代偿而有所改善，也可进一步恶化．评价功能状况能够较有效地反映疾病进展与康复及综合性预防保健工作的成效。3.直接反映不同人群对医疗和社区生活服务的需求。

简介：【摘要】目的：论康复护理在脑瘫患儿中的应用。方法：随机选择在我院医治的脑瘫患儿100例，按随机方式分组，其中50例采取常规护理（对照组），另50例实施康复护理（观察组），经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，观察组护理方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。护理之后观察组患者治疗前后ADL、GMFM评分明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行护理，可以有效地改善日常生活活动，并将其扩展到家庭护理当中，有助于减轻孩子家庭的经济负担，尽快恢复健康，值得临床推广应用。

简介：摘要:幼儿园是孩子们成长的乐园，也是他们接受教育和培养优秀品质的关键时期。在幼儿园小班阶段，通过日常生活活动融入劳动教育，为幼儿提供了更多学习和成长的机会。劳动教育不仅仅是培养孩子们的动手能力，更重要的是培养他们的勤劳、自律和团结协作精神，为未来的学习和社会生活奠定基础。在日常生活中融入劳动教育可以从小培养幼儿的劳动意识，在活动中激发幼儿的兴趣和参与度，提供实践机会和反思空间，通过家庭和社区资源形成联动，全方位促进幼儿的综合发展。通过这一过程，幼儿将逐渐形成勤劳、自律、团结协作的美好品质，为未来的各方面发展打下坚实基础。

简介：摘要目的探究脑卒中患者日常生活活动能力实施社区康复治疗的效果.方法采用随机数字表法将90例脑卒中患者分为社区组45例和对照组45例。社区组选择社区康复治疗，对照组选择基础随访。将两组患者的康复结果进行比较。结果社区组和对照组诊前巴塞尔指数对比，差异不具有统计学意义（P＞0.05）。本次实验选择90例脑卒中患者中的45例运用了社区康复治疗，从“巴塞尔指数”可以看出，社区组的“巴塞尔指数”结果要明显高于对照组。两组患者比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论所以社区康复治疗可以有效改善患者病情，为患者带去健康，可以广大推广。

简介：【摘要】目的:探讨脑卒中患者治疗后影响日常生活活动能力( ADL)的相关因素。方法

简介：摘要：目的探讨康复护理的早期介入对脑卒中患者日常生活活动能力的影响。方法：选取我院苑愿例脑卒中患者随机分为康复组和对照组，康复组在采用常规药物治疗的同时，早期介入康复护理。结果：经护理后两组患者日常生活活动能力明显提高，康复组改善更明显。结论：脑卒中患者进行早期康复护理干预，能明显改善患者的日常生活活动能力得分，有效地提高患者生活质量，使其早日回归家庭和社会。

简介：摘 要：目的：研究评估脑卒中患者行早期康复护理对其日常生活活动能力的影响。方法：研究开展时间跨度范围为2019年10月-2020年10月，择取研究样本为此时间内收治76例脑卒中患者，依据护理方案方案差异均分为研究组、对照组，对照组患者行脑卒中常规护理，研究组患者行早期康复护理，对比分析两组各项指标。结果：对比两组护理后Barthel指数评分及FMA评分，研究组更具优势（P＜0.05）。结论：脑卒中患者护理干预中采用早期康复护理可提高其日常生活活动能力，值得全面推广。

简介：摘要目的探讨早期康复介入对脑卒中患者日常生活活动能力（ADL）的影响。方法124例脑卒中患者随机分成康复组62例和对照组62例，2组均常规行药物治疗，康复组增加早期肢体功能康复。分别于治疗前及治疗后1个月评定2组患者的ADL。结果治疗后，2组患者的Barthel指数评分均有改善，但康复组患者ADL改善优于对照组(P＜0.01)。结论早期康复介入可明显提高脑卒中ADL，传统诊疗规范中纳入积极正规的现代康复训练可改善脑卒中预后。

简介：摘要：目的：观察分析引导式教育对脑瘫患儿日常生活活动能力的影响，总结其临床意义。方法：选择 80 例痉挛型脑瘫患儿为样本，采取简单随机抽样法，分为观察组与对照组各 40 例。对照组采取常规康复，观察组采取常规康复结合引导式教育疗法，通过两个月的康复治疗，分析比较两组的康复疗效。结果：两组的粗大运动功能评分、 DST 智力筛查评分、脑瘫患儿综合能力评分及日常生活活动能力评分均有明显提高（ P ＜ 0.05 ），观察组改善程度更为显著（ P ＜ 0.05 ）。结论：引导式教育可显著提高脑瘫患儿日常生活活动能力，临床疗效显著，应用价值高。

简介：目的多维度研究高龄老人日常生活活动能力的影响因素。方法选取7个长寿地区的百岁老人，并匹配选取同性别90～99岁、80～89岁高龄老人。通过问卷调查所有老人社会人口学、行为生活方式、功能状态与患病情况、基本日常生活活动（ADL）能力和器具性日常生活活动（IADL）能力调查。测量腰围和血压，测定生化指标。采用多因素logistic回归分析ADL和IADL的影响因素。结果年龄、民族、婚姻状况、居住方式、缺乏身体活动、休闲活动、腹型肥胖、舒张压、甘油三酯水平、认知受损和脑血管疾病是影响ADL的因素，OR（95％CI）值分别为5．10（2．78，9．37）、5．39（2．08，13．91）、0．48（0．25，0．91）、0．25（0．13，0．49）、2．01（1．34，2．98）、0．23（0．15，0．34）、2．34（1．56，3．52）、0．98（0．96，0．99）和0．72（0．54，0．99）、2．16（1．26，3．70）和3．46（1．40，8．52）。影响IADL功能的因素包括年龄、性别、民族、自评经济状况、休闲活动、总胆固醇水平和认知受损，OR（95％CI）值分别为3．08（1．67，5．68）、1．79（1．11，2．89）、1．86（1．12，3．11）、0．46（0．27，0．79）、0．19（0．07，0．55）、1．19（1．02，1．39）和3．11（1．93，5．00）。结论年龄增加、汉族、缺乏身体活动、腹型肥胖、认知受损、脑血管疾病是ADL受损的危险因素，在婚、独居、休闲活动、较高的舒张压和甘油三酯水平是ADL受损的保护因素。年龄增加、汉族、女性、总胆固醇水平和认知受损是IADL功能受损的危险因素，经济状况自评较好和休闲活动是IADL的保护性因素。

简介：老年人运动系统功能状况受很多因素的影响,近年来临床上常采用日常生活活动能力(ADL)量表来评定老年人独立照料自己每天生活所具有的能力,它的高低与年龄和躯体伤残情况有关.由于其评定方便有效,一些跨国研究已将ADL作为衡量老年人生活质量和功能状态的指标之一[1].为了解社区老年人ADL状态及探索影响ADL的有关因素,以便对之有更深入的认识,我们使用ADL量表[2]对影响老年人ADL的因素进行了综合分析.

简介：【摘要】目的 探讨早期康复治疗对脑卒中患者日常生活活动能力的影响。方法 基于特定时间（2020年3月-2021年3月）及固定范围内（本院），选取脑卒中患者80例，依据随机数字表法分成两组，A组40例实施传统护理，B组40例开展早期康复治疗，对比两组日常生活活动能力。结果 B组治疗后日常生活活动能力量表（ADL）评分较A组高（P＜0.05）。结论 针对脑卒中患者，采用早期康复治疗，能提高其日常生活活动能力。

简介：【摘要】目的 探究协作式团队护理在脑卒中患者日常生活活动训练中的价值。方法 选取2021年1月~2022年1月我院收治进行日常生活活动训练的脑卒中患者作为研究对象（200例），通过随机数字表法将研究对象分为2组（各100例），其中对照组在活动训练中采取常规护理，实验组在活动训练中采取协作式团队护理。比较生活活动能力（Barthel指数）及功能独立性（FIM）评分。结果 实验组的上述2项评分在护理后均高于对照组（P＜0.05）。结论 在脑卒中患者日常生活活动训练中实施协作式团队护理，能够有效提升其功能独立性与生活活动能力。

简介：【摘要】目的：研究早期系统康复训练对脑卒中偏瘫患者日常生活活动的影响。方法：分析2020年8月-2021年8月我院收治的60例脑卒中偏瘫患者，随机分成两组，各30例。本研究常规组患者配合常规护理干预方式，实验组患者在常规护理的基础上联合早期系统康复训练模式，对比两组患者护理满意度，以及生活能力。结果：经护理后，实验组日常生活能力优于常规组（P＜0.05）；常规组护理满意度明显低于实验组（P＜0.05）结论：早期系统康复训练对脑卒中偏瘫患者日常生活活动的影响良好，具有临床推广价值。

简介：【摘要】目的：社区脑卒中患者于常规治疗基础上联合社区康复治疗，对促进患者日常生活活动能力改善、提升其满意度及自我管理能力的价值探究。方法：收录72例社区脑卒中患者为样本，均收录于2021.12——2022.12期间，入组后规范性分组，给予不同社区干预方案，分别为对照组（常规治疗）、观察组（常规联合社区康复治疗）。统计组间护理效果差异性。结果：观察组患者ADL分级在Ⅰ级和Ⅱ级中的占比高于对照组，在Ⅲ级、Ⅳ级和Ⅴ级中的占比低于对照组，观察组患者的日常生活活动能力更具优势，P＜0.05。评价两组护理满意度，观察组更高，P＜0.05。自我管理能力各维度以观察组评分值更高，P＜0.05。结论：社区脑卒中患者于常规治疗基础上联合社区康复治疗，对促进患者日常生活活动能力改善、提升其满意度及自我管理能力的价值显著。

简介：摘要：目的：分析探讨对脑卒中的社区康复治疗方法及对患者日常生活活动能力的影响。方法：于某社区医院中选取68例因脑卒中而就医的患者参与实验，对其基本资料进行了调查分析，符合实验参与条件。在本次研究进行中，采用“摸球法”将68例患者随机分配为了两个小组，一组为对照组，另一组为观察组，并在治疗期间分别使用常规治疗方法、社区康复治疗，比较分析其治疗效果。结果：经本次研究数据显示，治疗1个月、3个月后，观察组患者的Barthel指数评分及NIHSS评分均优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对脑卒中患者实施社区康复治疗有助于减轻神经功能缺损情况，并对提升患者日常生活活动能力有积极帮助。