简介:目的了解9月龄内听力损失婴儿助听器干预后的早期语前听能发育规律。方法采用前瞻性纵向研究方法,共纳入43例患儿,根据听力损失程度分为中度、重度、极重度三组,分别有10、9、24例。使用婴幼儿有意义听觉整合量表(infanttoddlermeaningfulauditoryintegrationscale,IT-MAIS),对43例9个月内双耳中度及以上感音神经性听力损失的婴儿,在其双耳配戴助听器前及配戴后l、3、6、12个月进行语前听能评估。结果三组患儿的平均IT—MAIS得分均随助听器配戴时间的延长而显著提高(P〈0.05)。采用单因素方差分析,三组患儿之间的IT—MAIS得分在配戴前及配戴后1、3、6个月均具有显著性差异(P〈0.05),在12个月时无显著性差异(P〉O.05)。对配戴前及配戴后1、3、6个月的IT-MAIS得分分别进行两两比较显示,中度组与重度组在6个月前均无显著性差异(P〉0.05);中度组与极重度组在6个月前均具有显著性差异(P〈0.05);重度与极重度组除在配戴1个月时无显著性差异(P〉0.05)外,其余均有显著性差异(P〈0.05)。结论听力损失婴儿助听后的早期语前听觉能力随助听器配戴时间延长而提高,早期语前听能发育主要受助听器配戴时间的影响。IT—MAIs可提供常规测听方法不能反映的重要听能发育信息,应作为听力损失患儿康复效果评估的常规测试方法在临床上应用。
简介:摘要目的探究早期认知语言康复训练改善发育迟缓患儿各发育能区的效果。方法针对40例发育迟缓患儿采用常规康复方法进行干预,并归为对照组,针对另外40例患者在对照组的基础上使用早期认知语言康复训练,并归为观察组;此后观察两组效果并比较,两组患者均为我院2016年1月到2017年2月间收治。结果两组患者在干预前语言DQ和精细运动DQ均无明显差异,经过分组干预后明显为观察组患者更佳,组间比较P<0.05则说明差异明显。结论早期认知语言康复训练改善发育迟缓患儿各发育能区的效果观察发现,其能够改善患者的临床情况,因此值得临床借鉴。
简介:期待是一份无需签署的契约,期待的实现则是一个出乎意外的典礼——看《3牌5号单人座》不由生发了这么个感想。无论创作履历还是文学成就,悦燃都是一个资浅者,本刊仅仅因为编发过她一篇散文便寄以了由衷的期待。几年间,她似乎一直很沉寂,以至让人怀疑当时的判断是否失之草率。这篇小说的出现,我想结论便包含其中了。小说情节很简单,人物关系和主题设置也并不特别,引人入胜的是那份迷离飘渺的情愫、夸张着的所谓“小资情调”以及对人物心理准确、精致而又华丽的描绘。形式的繁缛和刻意往往是个累赘,但由于整体把握的协调和均衡却使之成为不凡才华的一种雄辩。“细腻表达了都市人之间的沟通欲望及其疏理感觉。如果拍电影的话,就是中国的《云上的日子》。”——话似乎说得太聪明了些,以至让论者再难置喙。