简介：摘要：爱情心理学有句名言“当你决定靠近对方时，你会看见未来；当你决定离开时，只能回顾过去”或许“共度欢乐时光”让我们不只能感受到现在，我们认为未来是一种想象，过去是一种回忆。本文根据“时空切片假说”与“外祖母悖论”来探讨时空流逝的心理感知，文章列举狂躁症、抑郁症患者及两性生理差异性来探索时空的主观感知。

简介：摘要：德才兼备是当前护理专业人才培养的基本要求，即不仅需要护生掌握专业的理论知识和护理技能，而且还要具备职业道德和人文品质。这不仅需要发挥课程思政和课程人文的作用，使专业、思政、人文三者合一，对具体的教学方案进行细化设计，同时还要做好教育评价工作，通过形成“三者合一”的教学理念、“四位一体”的教学方案、“五点一线”的教育评价体系，使护理专业课程思政与课程人文同向共融的教育模式，从而促进护理专业学生全面发展。

简介：【摘要】：总书记指出：“这次主题教育是一件事关全局的大事，时间紧、任务重、要求高。”主题教育关系到如何更好贯彻落实党的二十大精神，关系到如何更好推进中国式现代化这一新时代新征程党的中心任务，关系到如何更好保持解决大党独有难题的清醒和坚定。

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简介：摘要：在课程改革深入推进的背景下，高中历史教学不仅要提升学生的历史水平，还要培养学生的历史核心素养，体现历史的真正价值。时空观念是在学习历史的过程中对时间和空间形成的综合认知，是历史核心素养的重要组成部分。培养学生的时空观念能够帮助学生掌握历史发展规律，认识历史的本质。随着时代的发展，历史研究的深入，时空观念的培养已经越来越受到重视。基于此，文章联系教学实际，简要从以下四个方面对高中历史教学中时空观念的培养策略进行分析研究，以供参考。

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简介：摘要：历史教学的时序性、空间性特征显著，对学生时空观念的生成有积极影响。学生时空观念的生成不是一蹴而就的，必须在实践中不断累积、升华。初中历史教学，教师要用崭新的思想武装自己，不仅仅依托文本内容，要抓住学科属性，借助情感情境的铺设、思维导图的构建、多重资源的整合、思维域度的拓展等多种手段，给学生带来独特的感知和体验，让他们的思维得到快速启动，时空观念才能在不知不觉中生成。当学生能够聚焦历史坐标，捕捉时间和空间要素，将知识关联起来，自然能够形成特定认知，助力时空观念、综合能力以及历史核心素养生成。

简介：摘要：文章运用SWAT模型和水量平衡法计算澎溪河流域水源涵养量。结果表明：澎溪河流域水源涵养量呈东北部向南部呈逐渐减少的趋势，1-4月、10-12月的水源涵养能力较弱，5-9月的水源涵养能力较强。文章可为流域水资源的精细化管理、生态保护修复策略的制定以及区域社会经济的可持续发展提供参考。

简介：摘要：随着新能源电力系统的快速发展，其频率稳定性问题逐渐凸显。新能源电力系统频率的时空分布特性是评估系统稳定性的重要指标之一。本文首先分析了新能源电力系统的频率特性，包括频率稳定性、频率偏差和频率波动等方面。在此基础上，建立了新能源发电系统和电力系统的动态模型，并进行了模型耦合。通过对新能源电力系统频率时空分布特性的分析，发现新能源电力系统的频率稳定性受多种因素影响，包括新能源出力、负荷变化、网络拓扑等。时间维度上，新能源电力系统频率呈现周期性变化，周和月尺度存在明显差异。空间维度上，新能源地理分布和传输线路影响频率分布。本文结果为新能源电力系统规划和运行提供理论和技术支持。

简介：【摘要】立足于国土空间规划视角，城镇扩展与建设有显著的时空演变特征，为国土空间有效规划提供一定参考。本文主要以国土空间规划对城镇扩展产生的影响为重点进行阐述，首先从规划布局的变化、形态与结构的变化几个方面深入说明并探讨城镇扩展时空演变基本特征，其次分析国土空间规划下城镇扩展的思考，全方位明确城镇扩展时空演变的过程，阐述国土空间规划背景下城镇扩展时空变化规律，目的是更好地明确城镇空间规划方案，凸显国土空间规划的科学性与全面性。

简介：摘要：本文依托四川省广元市长期的气象观测数据与雷电监测记录，结合地理、气候条件，借助统计学方法，利用EOF经验正交分解，提取主要数据特征量，构建了雷电活动的时空分布模型，对该县雷电活动的时间序列特征与空间分布规律进行了系统分析，为当地防雷减灾工作提供了有力的科学依据与决策支持。

简介：摘要：宜居宜业和美乡村建设是乡村振兴战略的重要内容，和美乡村的提出和部署意味着乡村建设进入到一个新的阶段。陆良县三岔河镇清河社区以人居环境整治为突破口，顺应群众意愿，以农民为决策、经营、建设和受益主体，坚持党建引领，积极争取项目资金，思想同心，目标同向，汇聚发展合力，打造出了城市与乡村互嵌的城乡融合型乡村振兴新样板，具有可复制、能借鉴的示范意义。

简介：摘要：研究发现高中历史教学中时空观念素养培养策略对学生的历史认知和思维能力有着重要的促进作用。在理论基础方面，通过对时空观念素养培养策略的相关理论进行梳理和分析，发现了一些可供借鉴的教学策略。本文的研究成果对于提升高中历史教学质量，促进学生历史素养的全面发展具有一定的理论和实践意义。

简介：摘要：历史解释、唯物史观、家国情怀、史料实证与时空观念为历史学科的五大核心素养，其中，时空观念指的是观察与探析某事物在特定时间、空间中的联系，属于历史的核心思维之一。对初中生而言，养成时空观念可使其根据时间与空间顺序构建历史现象、历史人物的关系及历史事件的框架，降低学习难度的同时，加深对知识的理解，提高历史学习效率。鉴于此，本文将着重分析初中历史教学培养学生时空观念的策略，以达成预期的教学成效。

简介：摘要本研究基于城镇扩展的动态过程，探讨城镇空间扩展的时空演变特征。通过构建城镇扩展识别模型，分析不同时期城镇用地的扩展格局及其影响因素。研究揭示城镇扩展呈现出显著的路径依赖性和空间异质性，扩展强度受到地形、交通、产业等多重因素的制约。城镇扩展模式逐渐由环状向棋盘式过渡，扩展热点区域随时间推移发生转移。相关研究成果可为城镇空间规划和土地利用决策提供参考。

简介：摘要：在国土空间规划背景下，乡镇国土空间规划是一项具有重要战略意义的任务。乡镇是农村发展的基础和载体，其发展对于区域经济的整体发展起到至关重要的作用。因此，在乡镇国土空间规划中，重点需要关注的是如何合理配置和利用乡镇国土空间资源，以实现区域经济的高质量发展。

简介：摘要：时空观念在高中历史教学中的培养是至关重要的，因为历史作为一门重要的人文学科，旨在帮助学生理解和把握过去的发展轨迹，并将其与当今社会联系起来。通过培养学生良好的时空观念，可以帮助他们建立正确的历史认知框架，促进历史认知水平的提升，同时也有助于学生全面发展自己的思维能力和文化素养。因此，笔者将探讨时空观念在高中历史教学中的重要性，以及相应的培养策略，旨在为历史教育工作者提供一些可行的方法和思路。

简介：摘要：随着我国人口数量不断的增加，国土空间规划要顺应城市的基础，进行合理的规划。以某市为研究区域，分别获取2000年、2010年和2020年3个监测周期的遥感影像，探索利用ENVI深度学习卷积神经网络模型(CNN)快速准确提取城镇建设用地的技术方法，结合定量分析方法采用扩展弹性系数与强度指数、城镇建设用地扩展空间分布特征、城镇建设用地转入土地利用类型结构以及与人口、经济的匹配度等指标，分析了20年内某市城镇扩展时空演变规律，对国土空间背景下某市城镇空间的合理规划和土地资源的高效集约节约利用具有重要的参考价值。

简介：摘要：本文基于2000-2020年五期土地利用遥感影像数据，利用土地利用动态度、土地利用程度等方法，分析辽河流域土地利用变化规律，并探索其影响因素。明晰辽河流域土地利用演变过程和特征，对于优化流域国土空间布局，促进流域协调可持续发展具有重要作用。