简介：经过亿万年的形成过程，矿物晶体显示出自然界中数学的美和对称，晶体的元素有着整齐的排列，它们的结构是如此地严谨，以至于数学可以成为分析它们的最完美的工具。

简介：晶莹的雪花,洁白的食盐和闪耀的宝石,都属于晶体。它们在微观结构上都周期重复着某一种结构。那么人们是怎样对晶体结构进行表征和分类的呢?这就使用到了数学中的群论(GroupTheory)。晶体内部原子排列的具体形式一般称之为晶格,不同的晶体内部原子排列称为具有不同的晶格结构。各种晶格结构又可以归纳为七大晶系,各种晶系分别与14种空间格相对应,在宏观上又可以归结为32种空间点群,在微观上可进一步细分为230个空间群。如果没有群论来表示晶体结构中的对称性等特征,人们在分辨和研究晶体的时候就会一头雾水。不仅如此,在测定分析晶体结构的时候,科学家们正是利用了群论结合晶体衍射的物理原理,才能根据测试数据有效计算出准确的晶体结构。

简介：矿物晶体是天然物质，是由一种以上的元素以一定的几何结构排列构成，即使是同种元素构成的矿物晶体，因原子的结构形式不同，它们所具有的性质也完全不同，例如钻石和石墨、石墨的结构呈层状排列，相互重叠，结合较弱，容易变形，而经过高温高压深埋在地下150千米的钻石矿，

简介：矿物晶体在亿万年的演变过程中，逐渐变得结构严谨，内部元素排列整齐，展示出了自然界中的数学美!一起来欣赏这些令人眼花缭乱的矿物晶体吧!

简介：“均摊法”又称“切割法”，是用来计算一个晶胞中实际拥有微粒数目的分析方法．如图1所示，处于顶点的微粒同时为8个晶胞所共有，每个微粒有1／8属于该晶胞；处于棱上的微粒同时为4个晶胞所共有，每个微粒有1／4属于该晶胞；处于面心的微粒同时为2个晶胞所共有，

简介：离子晶体是由阳离子和阴离子通过离子键结合而成的晶体,在离子晶体中,阴、阳离子可以看作是带电的质点,具有接近球形对称的电子云分布。为了使晶体体系能量降

简介：离子晶体是由正、负离子依靠静电引力结合形成点阵结构的化合物。它们在水中的溶解度差异甚大,在化学教学及生产实际中经常要涉及离子晶体的溶解性问题。因此,研究和讨论离子化合物的溶解性具有广泛的意义。

简介：光子晶体具有光子带隙特性的电介质结构，是一种能够操控光的人造物质。具有简便、廉价、高速、大容量和强抗干扰性能的更多光子晶体产品将在各个领域发挥重要作用。

简介：1947年12月23日，37岁的美国物理学家肖克莱和他的合作者在著名的贝尔实验室向人们展示了第一个半导体电子增幅器，即最初的晶体管。晶体管的发明成为人类微电子革命的先声。

简介：

简介：高考考试大纲对考生的能力要求中明确能"通过对实验、实物、模型、图形、图表获取有关的感性知识和印象,并对这些感性进行初步加工和记忆;对原子、分子、化学键等微观结构有一定的三维想像力,并能将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理(结合化学知识),解决化学问题的能力."晶体部分晶胞的图示丰富,正是培养学生观察能力、分析能力和思维能力的极好素材,也是各类考试的热,点试题,本文选择部分典型题例进行解析.

简介：在历年的高考化学试卷中，总会涉及到晶体结构的相关题目，题型一般为选择题或填空题．由于晶体的结构比较抽象，现结合晶体结构示意图，对常见晶体结构考点进行解析．

简介：＂云母片与玻璃片的热传导的比较＂实验是高中物理选修3-3＂固体＂教学中的一个典型实验,现行的各版本教材都采用这一实验现象来区分晶体和非晶体在物理特性上的不同点.然而,各版本教材对该实验的编写和设计又存在一定的差异.笔者依据几种版本设计进行了具体的操作,并进行了比较和分析,发现部分版本的设计的可操作性不够且现象不明显.故笔者对此作了一点改进,使得该实验简单易操作,现象更明显,希望和各位同行共同分享。

简介：从古代起，多面体便出现在数学著作中，然而，它们的起源却是那样的古老，几乎可以与自然界自身的起源联系在一起．

简介：晶体管的工作状态分为放大、饱合与截止三个区,它们应用在线性放大器中或脉冲数字电路中各自具有不同的特点。本文的目的,是以NPN型管所组成的共射电路为例,来分析放大状态静态工作点的设置与非线性失真的关系,并从非平衡少数截流子在基区的分布入手来阐明开关状态的特点。一、线性放大器的失真与晶体管的开关作用晶体营运用在线性放大器中工作点的设置必须合理,如果工作点偏高可能引起饱合失真,工作点偏低又可能引起截止失真。但是,工作点如果较高而信号幅度却很小,则并不一

简介：摘要光，一直都是科学家研究的重要课题之一，并且具有光电效应，对人类科学事业发展有帮助的材料也是他们研究内容之一。而光折变晶体就是这种让人感兴趣的材料。光拆变晶体的应用具有广阔的前景，其中使用比较广泛的一种是全息存储和测量，而且也已经准备向实用器件发展，光信号处理器和相位共扼反射镜就是其中两种。但是,由于这种技术刚起步，还存在很多的问题，需要研究人员一起携手解决。

简介：选修教材“物质结构与性质”晶体部分隐含着丰富的计算内容，要求学生用数学视角去分析和认识晶体的结构，以利培养学生的观察能力、思维能力、空间想象能力、逻辑推理能力。

简介：学生在学习了晶体的熔解和凝固之后,还有以下儿个问题存思于脑海,现作一肤浅的补充说明,供大家参考。一.晶体和非晶体怎样识别晶体分单晶体和多晶体。一切单晶体都有三个最基本的宏观特征:(1)遵守晶面角守恒定律。即所有的天然晶体都是由若干个平面围成的凸多面体,围成多面体的面称为晶面,各相应晶面间的夹角恒定不变。有了这一点,我们可以通过测量晶体的晶面角来区分各种类型的晶体以及识别未知晶体。(2)晶体的物理性质各向异性。即一切均匀的晶体在不同的方向上有不同的物理性质(如力学性质,热学性质,电学性质,光

简介：研究了一维光子晶体的重合单元数对其透射系数与波长的关系的影响，发现当重合单元数较少时，重合数量对单元内两介质的折射率之比较小且厚度较小的一维光子晶体的透射特性影响较大。这对于全面了解一维光子晶体的特性及一维光子晶体的应用有一定的意义。

简介：<正>1．晶体中不一定存在化学键,如稀有气体．2．晶体熔化时不一定破坏化学键,如分子晶体熔化时破坏的是分子间作用力．3．溶于水能导电的晶体不一定是离子晶体,如氯化氢(HCl)是分子晶体．4．由金属与非金属元素组成的晶