简介：《陈述的形式配置》是本维尼斯特关于陈述理论的一篇重要论文。在这篇文章中,本维尼斯特明晰地阐释了关于陈述的定义、前提、特征以及其实现的框架结构的思考,并在文末留下一个开放式的结尾,特别指出关于书面陈述中的复杂话语形式还有待作进一步地分析。本文即从此处入手,运用本维尼斯特的陈述和对话结构的理论,试图按照书面陈述中的陈述层面、陈述对象、对话结构的实现形式的不同来重新梳理小说中的对话结构,同时针对小说对话模式中陈述行为指示词＂XX说＂的缺省现象,运用本维尼斯特陈述理论中的＂参照指涉＂概念,来对小说叙事变革过程中叙事者逐渐隐身的问题进行进一步的探讨。

简介：摘要：生本课堂以学生为教学的主体，在学生已有的语文知识与能力基础上，进行针对性的教学模式构建，其宗旨是通过学习目标的设置和实践，依托教材文本进行核心化的教学，以不断强化学生的语文学习能力。以学生当前知识结构为依据，既巩固学生对知识的掌握，又拓展学生的语文能力，尤其是阅读能力，以达到持续推动语文学习的效果。生本课堂通过有机融合知识内化和知识拓展，可以有效提高学生的语文学科素养。

简介：摘要：英语是一门极其基础的语言类学科，在小学时期学生能否顺利打下语言基础会直接影响其日后英语学习的发展。传统的英语课堂教学只是将英语知识点简单的罗列起来，让学生进行重复性的拼写、背诵。这种死记硬背的方法虽然可以有效背诵知识点，但却严重阻碍了学生学习效率，降低学习热情。虽然学生们记住的知识点日益增多，但他们并没有对知识进行融会贯通，一旦将知识点换一个语境，学生便会开始无法自如应用。因此，在小学英语课堂教学过程中，教师应该考虑到小学生的心理特点，进行趣味性强，效率质量高的教学活动，利用绘本进行小学英语教学是一种相当优异的教学方法。