简介:羽毛球分制变革由来已久,21分制现已实施。现从改制根源及其对中国乃至世界羽坛的影响,探析21分制的变革。
简介:
简介:素质教育呼唤新的评价制度。在尝试新的评价制度的过程中,一些学校和教育部门把历史上曾经用过的“五分制”再次搬出来。一些人认为百分制过于精确的评价影响学生的学习、教师的教学;而五分等级制有意模糊同一等级之间的差异,从而极大地减轻了师生的心理压力,带动了教师教学行为和学生学习行为的变化,从而有利于培养学生的创造性。本文作者认为:五分制在需要清晰时加以掩盖,在不需要清晰的分界点上却加以夸张放大,这既不利于选拔,也不利于培养竞争意识、激发学习兴趣,还夸大了学生的差距,挫伤了成绩相对较差的同学的学习积极性,是比“百分制”低一等的评价制度。
简介:作为一种应用层面的教学理论,自然分材教学在理解实践文本、解读实践问题的基础上,以理解教育为理论背景,根据中小学教学实践的诉求,将哲学层面的陈述性理论转变为实践层面的程序性理论,用容易被实践者理解和接受的话语方式构建了自己的实践模式。
简介:摘要:自动数支器作为轧钢棒材线生产过程质量控制关键装备,其数支精度直接影响到轧区料型调整和成品尺寸控制,数支错误将给生产过程控制造成干扰,同时精整对多支少支的处理造成作业量增加。新疆天山钢铁巴州有限公司轧钢厂通过自动分钢系统优化,提升了工作效率,改善了数支准确率和成品包外观质量。
简介:<正>一、自然分材教学的内涵"自然分材教学"是由华东师范大学基础教育改革与发展研究所熊川武教授提出的理论.其主要内涵有以下几项:1.自然分材是相对于人为分层(校、班、组)而言根据学生在课堂上掌握学习内容的情况,随机分出"普读生’(完成或基本完成了课堂学习任务的学生)和"补读生(没有完成课堂学习任务的学生)",普
简介:摘要:自然分材教学法是教师让学习任务随学生的学力差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态,旨在使弱生上进、优生更优、全体学生齐发展。本文对初中英语自然分材教学进行了探讨。
简介:磁性材料在Inverter逆变器中主要起到功率转换和电流整合的作用,是Inverter逆变器的核心元件之一,随着整个磁性材料行业的发展,为LCD配套的这一块领域也得到了提升。
简介:摘要:河南硅烷科技发展股份有限公司制氮站自2021年1月15日试生产以来,在运行过程中发现存在设计、设备以及操作问题,给制氮站安全稳定运行带来一定的隐患,计划在机会大修时通过技术改造,解决制约生产中存在的隐患。
简介:在现实教育中,常规(班级)教学大都没有剔除传统教学中落后的成分,师生问应有的主体性与责权利关系被颠倒,导致了诸多方面的反目的性和悖规律性。就反目的性而言,许多常规教学没有顺应时代或国家的教育目的,既不面向全体学生也不全面发展学生,更不考虑教学的终极目的是为了师生的幸福,而仅把注意力集中在学生的“考试成绩”上。
简介:文章介绍了采用碳分子筛的新颖变压吸附流程,能从空气中高效地制取高纯氮。由于该流程克服了一般变压吸附流程的缺点,能够制取含氧量为40ppm的产品氮。图8。
简介:熙宁、元丰时期,金银坑冶实施“官收二分”的二八抽分制,铜铅锡实施榷买制,铁实施课额制。元裙以后至南宋,二八抽分制逐步扩展到铜铁铅锡,并演变成抽税二分、余八分支钱收买的榷买制。二八抽分以岁课为基数,完不成课额,仍按原定课额抽税二分和榷买。如不立额,则抽税三分,七分拘买。抽分制的本质是矿产税,并非新制。矿冶业的兴衰受资源厚薄、开采成本与收购价格等条件制约,抽分制不是矿治业发展的动因。
简介:“自然分材教学是教师让教学内容随学生的学力差异自然分化并指导学生研究和解决自己学习中存在的问题的教学理论与实践形态”。它与一味强化教师的讲解,增加训练强度,延长教学时间的外延式教学不同,自然分材教学采取以学生为主体的自学、互帮、释疑、练习、反思组成的教学格局,从课堂教学的价值理念、课堂资源观、师生观三个主要方面对现行的“以教代学”的课堂进行改造,努力实现课堂的内涵式均衡发展。
简介:介绍了点检定修制在抗钢棒材连轧线设备管理中的推广,阐述了点检的几种形式、点捡定修的具体实施,以及如何有重点地采用“状态监测”和“时间计划”相结合的方法,推行以“点检定修”为核心的预防性维修管理体系。
简介:摘要从管道施工安装、阀门与补偿器试验与安装、管道压力试验等阶段,就管道安装时的关键问题进行了探讨,指出应按照作业程序安装,才能保证安装质量,达到验收标准。
简介:论述了PSA法空分制氧分子筛的开发现状和制氧工艺的进展,为PSA法空分制氧今后的发展提出了研究方向。
简介:摘要
简介:摘要:本论文通过对钢锻制棒材探伤不合的原因进行分析,并提出相应的工艺改进措施。通过对现有探伤技术的研究和实践发现,钢锻制棒材探伤不合的主要原因是内部缺陷的存在,如气孔、夹杂物等。针对这些原因,我们提出了一系列的工艺改进措施,包括优化锻造工艺参数、增加热处理工序、改善原材料质量等。通过这些改进措施的实施,可以有效地减少钢锻制棒材的内部缺陷,提高其探伤合格率。本论文的研究成果对于提升钢锻制棒材的质量和安全性具有重要意义。
羽坛分制变革——21分制探析
“自然分材教学”课堂操作模式
“五分制”与“百分制”的思考
论自然分材教学的实践性
棒材车间自动分钢优化与改进
自然分材教学:在“做”中互助“学”数学
初中英语自然分材教学的几点体会
用于LCD驱动变压器的磁性材制
浅谈空分制氮站优化
各因其材,各得其宜——浅谈分教学的应用
初中英语自然分材教学中的收放艺术
自然分材教学与常规教学的八个不同
新颖变压吸附空分制氮流程
宋代坑冶“二八抽分”制辨析
“自然分材教学”与课堂内涵式均衡发展的实现
点检定修制在棒材连轧线上的实践
关于空分制氧管道安装的探讨
变压吸附(PSA)空分制氧技术进展
空分制氮工艺的能耗优化策略
钢锻制棒材探伤不合的原因分析和工艺改进