简介:<正>一、企业所担负的社会责任《企业会计准则》第四条规定,会计核算应当以企业发生的各项经济业务为对象,记录和反映企业本身的各项生产经营活动。这个关于会计主体的规定,明确了企业应当核算企业本身的资产、负债和所有者权益的增减变化,以及企业收入、耗费和利润的增减变化。企业维护本身利益是无可非议的。但企业的生产经营活动,是整个社会经济活动的有机组成部分,它对整个社会经济活动的影响可能是积极的,也可能是消极的。因此,企业不能孤立地核算一个企业的生产经营活动,单纯追求其本身利益,而必须考虑其对社会的贡献或危害,反映企业担负的社会责任。
简介:摘要:随着现代社会对高技能人才需求的逐渐增加,职业学校作为人才培养的重要基地,迫切需要寻找更有效的培养机制。本文以“家校企社”四位一体联动培养机制为研究对象,探讨了家庭、学校、企业和社会各方面如何协调配合,以提高职业教育质量和人才培养效率。通过对多个案例进行分析,本文提出了一系列实用的方法和建议,以期推动职业教育的改革与发展。
简介:摘 要:“双高计划”是高职院校建设和发展的必由之路,军企校政联合培养是坚持航天、航空特色专业、深化产教融合、强化政府主导,所形成的“双师型”教师培养路径的探索与实践。高职院校需要坚持高素质、高技术技能人才培养方向不动摇,不断增强军工企业、小微企业、政府、学校、四方办学力量,强化主题责任,深化产教融合,充分发挥政府宏观调控功能,突出军工企业行业特色,构建校企双向融合生态,紧跟行业步伐的育人体系建设,开展增值性、多维度综合评价和培训效果反馈体系,为“双师型”教师健康、优质发展提供保障。
简介:摘 要:社区教育是社区建设的重要内容,推动家校社企参与社区教育治理体系建设,是完善社区教育服务体系,实现社区教育治理体系共建共治,融合发展的重要手段。2020年以来,成都高新区合作街道在推动社区教育工作中,将家校社企中的公益志愿力量引导为参与社区教育治理的主导力量,不断探索实践,依托先后建成的6个社区教育实践基地,吸纳社会公益志愿力量积极投身社区教育治理体系建设,在实现基于公民自我治理需求行动表达的同时,探索出了一条具有合作特色的社区教育发展方式和路径。