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  • 简介:摘要在教学过程当中,我们要将数字和图形充分的结合到一起,从而让学生理解更加深刻。等价转化思想,除了数形结合思想之外,等价转化思想也是我们最为常用的方法,等价转化思想,顾名思义,就是为了解决同一问题的两种不同的方法,将复杂的情况转化为了简单的情况,这样,就可以将问题更好的解答。在数学的教学当中,有很多问题比较难以理解,解答起来比较困难,但是,我们可以将题目的内容做一等价的转化,这样,就能使问题得到很好的解决。第三,是直观数学思想。

  • 标签: 小学 数学 核心 素养 经验
  • 简介:运用比较法可以确立语言的亲属关系,重建语言的早期面貌。为了实现这个目的,研究者尝试运用了多种研究方法。文章运用“语义场-词族-词”三级比较法来整理汉语核心词“足”,并将其与汉藏语系的亲属语言进行比较。

  • 标签: 历史比较 语义场 词族 “足”
  • 简介:2500年,没有改过名字;2500年,没有迁移过城址,在中国的大中城市中有两个,一个是扬州,还有一个就是成都。成都自古就被誉为天府之国,是一个拥有1300万人口,具有两千多年文明史的古城,被新锐杂志《新周刊》评为“中国第四城”。著名导演张艺谋为成都拍摄城市宣传片时就盛赞它是“一座来了就不想离开的城市”。

  • 标签: 大中城市 成都 文化 符号 酒吧 《新周刊》
  • 简介:“耳”是核心词中一个比较稳定的词,从先秦到宋元,用法都比较稳定。魏晋时期,“耳”基本沿袭先秦的用法,但在词语的组合能力方面有所发展。“耳”最大的变化,就是发展到近代汉语,单音节“耳”逐渐双音化为“耳朵”。

  • 标签: 核心词 双音化
  • 简介:现代城市是现象、历史过程与社会变迁的动力和表征,正如传播学者埃利胡·卡茨(ElihuKatz)所言,“大众传播研究的重心之一即是城市社会的符码系统研究”①,换言之,城市研究亦须进行传播学向度的解读与阐释。

  • 标签: 现代城市 传播学者 解读 王安 媒介 文本
  • 简介:摘要在宽20米、长32米的矩形地面中,建设两条同样宽度并且垂直的路面,余下部分为农作物,并且耕地面积为540平方米,求道路面宽是多少?在解这道题时,可以设道路宽是x米,利用长方形面积与两条道路面积相减就能得到道路宽。另一种解题方式是将两条道路平移,余下区域就是长方形面积。该题重在训练学生灵感思维的激发和运用。知识作为有效思维的基础,利用知识能够有效探索和认知,让知识概念、基础知识更加清晰。

  • 标签: 初中,数学,创新,教学,灵魂
  • 简介:摘要音乐表演是小学整体教育教学体系中的重要组成部分,而核心素养语境下的小学音乐表演教学从教学基本价值维度到课堂组织形式等层面都具有新的规范和要求,这需要我们以核心素养教学理念为基本依据,立足教学实际,在全面推进学科教学改革的过程中持续探索和不断完善音乐表演教育教学的新模式。本文紧密围绕核心素养语境下小学音乐表演教学这一主题,以具体的教学案例为基础,重点阐述和探讨核心素养语境下小学音乐表演教学的优化与改革策略。

  • 标签: 核心素养 小学音乐表演 教学 策略
  • 简介:摘要一个是社会文化、市场经济的文化,这是一种政治性,自愿性制度性和历史性的存在,同时也是现实性存在。

  • 标签: 文化发展 文化自信 创新领航
  • 简介:月亮和太阳,在李白和艾青的诗歌王国里高悬着,带着似水的柔情和如火的炽热,一个是那样的执着;一个是那样的悲壮。

  • 标签: 诗歌
  • 简介:摘要目前,我国对义务教育阶段的教学质量呈现了极大的关注度,并通过颁布了一系列的扶持政策对其进行强有力的支持和保证。尤其是基于语文核心素养内涵的前提下进行的语文教学,对于学生对语言的建构和应用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的理解与传承都具有积极的促进作用。本文详述了语文核心素养的内涵,阐述了语文核心素养课堂教学策略,以期运用有效教学策略,结合学生身心发展状开展课堂教学活动,以此提高学生语文核心素养。

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  • 简介:摘要任何社会意识形态都有其价值体系,核心价值观就是这个体系中起主导作用的最根本、最重要、最稳定的部分。

  • 标签: 军校 核心价值观 培养
  • 简介:摘要小学教育是我国教育的基础,语文更是学生学习的重中之重。进行核心素养的培养有助于丰富语文教学方式,吸引学生的注意力,激发学生去积极主动的学习,促进课堂越来越融洽。所以,语文老师们要更新自己的理念和教学方式,建立平等的师生关系,在明确师生对话的基础上去建立和谐的师生关系,让语文教育向正确的方向发展。

  • 标签: 小学语文 核心素养 培养 措施
  • 简介:摘要城市反空袭作战,可能成为未来作战的主要作战样式,而随着科学技术的发展,空袭与防空袭装备越来越离不开电磁信号,电子对抗行动也走到了作战舞台的中心,因此要加强对城市防空电子对抗问题的研究,从而使我军能够在未来战争中夺取战场制信息权。

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  • 简介:摘要在我国传统教学中,中职语文在中职院校中是非常重要的课程,但是现在很多中职学校的学生对专业课程更为看重。对中职语文就没有太过上心,而在中职语文课程的教学上面也存在着差异。所以中职语文并没有发挥它应该有的作用,尤其是在学生素质上面都没有太多的影响。中职语文课程的培养方向也是以培养学生的全面性,也要站在学生职业角度去思考问题。想要找到一条适合学生自身发展的教学方式,不但要把职业核心能力和中职语文教学结合起来,还要从中去找到教学过程中存在的不同问题。

  • 标签: 中职语文教学 职业能力 整合策略