简介：正误判断选择题主要考查学生对基本概念、基本知识点的理解和应用．出现的形式是往往在题干中有“下列叙述正确（错误或不正确）的是”或者是直接写“正确的（或错误的）”，但是根据具体考查的形式有以下几种类型：直接判断型、混淆概念型、分析判断型、表达绝对型、新词干扰型和变式迷惑型，其中新词干扰型和变式迷惑型并不常见。下面以具体题目为例详细讲解在实际做题当中应如何应对此类选择题。

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简介：离子反应和离子方程式一直是中学化学教学中的一个重点,也是学生学习过程中的一个难点,还是高考的一个热点,在教学过程中我们经常遇到有关离子方程式的问题,要正确书写离子方程式或判断一个离子方程式是否正确可着眼以下几个方面:一、化学式表达要正确强酸、强碱和可溶性盐只写参加反应的离子的符号;弱电解质(弱酸、弱碱和水)、难溶物质、气体和氧化物,用分子式表示。

简介：英译汉时,译文正误判断的方法可以分两步走,第一步从逻辑上判断译文是否合情合理,如果不合情理,进行第二步;第二步比较原文与译文,寻找不合情理的原因,从而改正错误译文。文中通过来自翻译界流行时间长久、影响巨大而深远的五个实例的逻辑分析,希望给读者以逻辑推理思维的启迪和训练。

简介：摘要离子方程式正误判断一直是高考的重点和热点。如果我们能找出其中的“关键”，就一定能正确地解决这类问题。

简介：离子反应是高中化学重要的基本概念之一,也是高考试题的热点题型之一。离子反应贯穿于整个中学化学知识之中,内容丰富,知识涵量大。离子方程式的书写与正误判断要注意：是否符合客观事实,不可主观臆造产物及反应物;条件是否正确、齐全;各物质的化学式是否正确;是否漏掉离子反应;元素、电荷、电子是否守恒;反应物或产物的配比是否正确;是否符合题设条件及要求。

简介：摘要探究有关离子方程式正书写的原则，专题研究关离子方程式正误判断题型的高考规律。

简介：一、阅读理解题的目标要求和特点（一）目标要求阅读理解题是指阅读所给的文字材料或图表信息，掌握它的主要内容并理解其含义。阅读理解是通过认识形式与结构而获取文字或图表信息的过程。它主要考查考生的英语阅读能力、理解能力、逻辑推理能力等综合语言运用能力。

简介：判定已知光路图画得正确与否，常用的方法有以下几种．

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简介：在普通话水平测试当中,对轻声词语正误的判定历来存在着从严、从宽、宽严适度的观点.文章从轻声词尚无准确数字和国家标准的分析中,提出从严不可行;从轻音在普通话音韵结构中的作用和特点上分析了从宽亦不可行.从对不同题型、不同等级有不同要求和轻声的语音性质的分析中,提出应宽严适度,并初步勾勒了普通话水平测试中轻声词语正误判定的宽严度.

简介：此类题型考查考生的分析、理解、应用、归纳和判断能力，要求根据文章内容对所给题干判断正误。这类题型所给题干与原文仅有微小差别，如不细心或理解稍有偏颇就会判断错误。所以建议考生们做此类题时最好使用对照法，即将原文中与题干意思相近的句子或段落找出来，与题干一一对照，详细区分，切不可片面理解，更不可想当然。

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简介：2007年长沙市中考有一道试题如下：在密码学中，直接可以看到内容为明码，对明码进行某种处理后得到的内容为密码．

简介：误：Hestoodtheresilently，notdaringlifthishead．正：Hestoodtheresilently．notdaringtolifthishead．正：Hestoodtheresilentlyanddidn’tdare(to)lifthishead．正：Hestoodtheresilentlyanddarenotlifthishead．析：dare作实义动词用时，后面可以接带to或不带to的动词不定式，但当dare以分词形式出现时，其后的to不能省去；dare作情态动词用时，其后只能接不带to的动词不定式。

简介：need在英语中既可作情态动词．后加动词原形；也可作行为动词，后接动词不定式。作为行为动词时．need有人称和数的变化，即：主语为第三人称单数时，Beed应写为needs，如用于过去时态时，其过去式为needed。如：

简介：析：表示时间的名词前还有另外的时间名词，它们一起构成新的表示时间的名词，这时，它们的前面不能有任何介词修饰。night是一个表示时间的名词，它的前面加上另一个表示时间的名词tomorrow，这时，tomorrownight的前面不能用任何介词。如：