简介:[摘要]改革开放以来,西方文化融入到我国国人的生活中,逐渐为国人所接受,特别是对中小学生影响非常大。更有甚至者,部分小学生完全热衷于西方节日文化,而漠视了我国的传统优秀文化的传承,给小学《道德与法治》课程弘扬民族文化,培养文化自信带来挑战。为此,小学《道德与法治》的课程必须深入挖掘中华传统文化元素,注重民族文化认同培育策略的设计和实施。
简介:[摘要]改革开放以来,西方文化融入到我国国人的生活中,逐渐为国人所接受,特别是对中小学生影响非常大。更有甚至者,部分小学生完全热衷于西方节日文化,而漠视了我国的传统优秀文化的传承,给小学《道德与法治》课程弘扬民族文化,培养文化自信带来挑战。为此,小学《道德与法治》的课程必须深入挖掘中华传统文化元素,注重民族文化认同培育策略的设计和实施。
简介:摘要:文化社会中自我文化认同体系是民族区域政治团结统一、稳定发展的根基,是民族之间相互交往、和睦共处的思想之魂,是国家维系其他民族以加强团结和维系特定族群以促进社会发展进步的最根本的在文化上的自我认同。铸牢中华民族利益共同体意识,并在此指导提出增强中华优良传统和文化自信的理论认同,一方面,应继续着眼于新形势下我国基层文化行政部门自身的素质建设,推动当代中国特色社会主义文化成果进一步繁荣发展并传承兴盛,不断满足我国亿万人民群众对繁荣美好生活的向往与物质文化需求;另一方面,应高度重视与加强民族对国家的社会认同,参与文化主体意识下社会整体的主体价值构建,培育国民文化素养与综合能力,不断提升本民族主体精神,传承并创新中华五千年传统民族文化,增强自觉的社会认同与认知的能力,为我国全面树立中华民族共同体意识铸魂培根。