简介：

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简介：摘要 :课程改革不随我们的意志为转移，在 2011年来临了。教材是新的，教法要相应地更新，更重要的是要改变学生的学法。究竟该怎么改，改到什么程度，谁心里都没底，在我们仅仅学了点课改的指导精神，还没来得及对它进行深入的思考和领悟的时候，我们就匆匆上阵了。于是我们的领导、教师不得不边学习、边实践，紧紧地以课改的指导精神来审视我们的工作，肯定或否定我们工作中出现的具体问题。课程改革实验启动几年来，我们在探索中研究，在研究中提高，在积累经验的同时我们也积累了诸多困惑和等待解决的问题。

简介：摘要：

简介：摘要：在把握课堂大方向的前提下，让学生“活”起来，让课堂“活”起来。尽量激发学生的兴趣，让学生爱学，想学，以便发挥学生的优势，开创活泼课堂。丰富多样的教学形式能够激发学生的求知欲，加强学生的学习主动性，活跃课堂气氛，提高课堂效率。

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简介：【摘要】师者要以广博学识研究学生，要当学生导师，要成为学生成长路上的指引者，引领学生成长和发展，做到润育潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来，为学生的终身发展负责。

简介：摘要：随着经济社会的发展进步，传统经典教学再次受到人们的关注。传统文化中包含着民族自信和民族智慧，学生对经典的诵读学习，能够使学生对当今变迁的社会产生更深刻的认识，促进学生语言素养的全面发展和提升。在小学教育阶段，传统私塾教学中已经设计了多样的启蒙教学书籍，如《三字经》《百家姓》等。在当代语文教学中对传统经典的阅读，有助于学生兴趣和价值观的发展，使学生对汉语言文化学习保持浓兴趣，为传统文化教学的长期有效开展铺设条件。

简介：【摘要】什么是爱，爱是什么，幼儿教师的春天又在何处，如何在工作中感受爱，更好的接受爱？这一个个的话题似乎都很大，好像又很小，其实不然。本文章将通过叙述法和案例分析的方法为剖析爱，感受爱，接纳爱，为幼儿教师的工作铺垫爱的根基，以爱之名沐浴春风，成为更好的幼儿教师。

简介：摘要：语文新课堂上，我们应把握语文学科的基本特点，在夯实学生基础的前提下让课堂充满人文灿烂的阳光，以此影响学生的心灵和品德，为学生的人生打上人文精神的底色。

简介：摘要：小学生的自我成长是十分重要的，以完善的理论教学为引导，让学生拥有丰富的知识文化内涵。同时，也需要为学生提供相应的体育锻炼机会，以创新课堂教育模式为基础，打造良好的小学体育教学课堂。教师教学的进步，让学生在感受到体育学习力量的时候，也收获良好的自我成长机会。教师释放自身教学的力量，带领学生进步和发展。小学教学的过程中，体育是一门十分重要的学科。在给予学生充足的理论知识学习情况下，让学生的体育知识学习更加全面和生动。文章从打造优质的小学体育教学课堂为主，分析了小学体育教学中存在的问题，阐释了具体的教学策略。

简介：摘要：我国的离婚率已经连续 12年呈递增的状态，那么对于单亲孩子的教育，是班主任工作的一项重要内容，结合我自己的想法，谈一谈我的实际做法

简介：摘要：托尔斯泰曾说过，“成功的教育从来都不是强制的”，即便是幼儿园教育，教师也应当深刻意识到“主动学习”的教育指导意义。而幼儿的天性就是玩，室内的教学游戏、活动对于幼儿来说固然利用价值较高，但相比之下，引导幼儿走出教室，沐浴和煦的阳光更加重要。户外游戏，空间和场地得到了明显的拓展，且幼儿可以接触到更多的自然环境，帮助他们亲近自然，形成珍爱生命、热爱生活的良好人生态度。基于此，本文论述了关于户外游戏教学的组织和实施方法，望对同仁有所帮助。

简介：【摘要】 近几年我在工作之中及工作之余常常在观察思考一个问题——缺少爱的孩子，无论老师花了多大时间和功夫时间在学生身上，可学生们的成绩、思想却不见长，反而与老师的意愿背道而驰；而沐浴在爱的阳光下的孩子，爱能让他们产生感激之心，产生奋发向上的动力。这是为什么呢？

简介：摘要目的检索并获取延迟新生儿出生后首次沐浴时间的相关证据，为临床护士更好进行新生儿护理提供参考，以便于早期建立新生儿皮肤屏障保护，改善皮肤湿度，提高早期吸吮成功率，从而降低低血糖及低体温的发生。方法应用循证护理的方法，针对延迟新生儿首次沐浴提出问题，检索相关文献，采用美国约翰·霍普金斯循证护理中心的文献评价标准和证据分级工具，对各类研究进行证据级别和质量等级评定。结果结合专业人员的判定，总结出7条延迟首次沐浴对新生儿影响的最佳证据，包括新生儿出生后延迟首次沐浴时间并保留胎脂，对改善皮肤湿度、增加母婴皮肤接触、提高早期吸吮率、维持新生儿体温及血糖平衡等方面的优势。结论本研究总结了目前国内外文献中有关延迟新生儿首次沐浴对母乳喂养率、新生儿皮肤、体温及血糖等的影响，可为护士及护理管理者决策新生儿出生后首次沐浴时间提供循证依据。通过应用最佳证据，以建立新生儿皮肤屏障保护，提高母乳喂养率，进一步维持新生儿体温及血糖平衡。

简介：【摘 要】在国家越来越推崇国学文化的情况下，中文教学受到越来越多的关注。在新课改的推动下，语文教育成了全社会关注的焦点。如何进行语文教育的语言教学，如何不断的吸引学生进行自主的进行语言学习，这是教育工作者思考的关键点。并且语文的语言教学是各个学科的基础，其能够促进学生综合素质和情感交流的提高。此文我将以《父亲、树林和鸟》这篇课文为例，分析文章的语言技巧，感受语言魅力，进行教学反思，分析课堂教学中存在的问题，总结课堂教学采用的教学方式，提出促进课堂语言教学的技巧，为下一步工作做好准备。

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简介：摘要目的了解沐浴场所从业人员呼吸系统症状自报率，分析东、中和西部地区差异及影响因素。方法2017年4月至12月，采用多阶段随机抽样法，选取全国部分地区沐浴场所从业人员3 865人作为调查对象，调查其人口学特征、文化程度、家庭收入、生活习惯、自评环境因素和呼吸系统症状自报率等内容，应用logistic回归模型分析其影响因素及地区差异。结果东、中和西部地区从业人员呼吸系统症状自报率分别为17.86%（269/1 506）、10.66%（126/1 182）和31.01%（365/1 177）。东部地区影响因素为年龄、家庭收入、饮酒、忽冷忽热、空气中有灰尘（P<0.05）；中部地区影响因素为饮酒、忽冷忽热、通风不好、空气中有灰尘（P<0.05）；西部地区影响因素为性别、饮酒、忽冷忽热、通风不好（P<0.05），东、中、西部地区呼吸系统症状自报率存在差异，差异有统计学意义（P<0.01）。结论我国沐浴场所从业人员呼吸系统症状自报率具有地区差异，经济状况、生活习惯和环境因素是主要影响因素。

简介：摘要目的探讨鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式在低体温新生儿护理中的应用效果。方法选取2017年1月至2018年6月在湖北省仙桃市妇幼计生服务中心分娩的低体温新生儿90例为研究对象，按随机数字表发分为观察组和对照组，各45例。对照组采用常规护理措施，观察组采用鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式干预。综合评价比较两组新生儿的体温、耗氧量、康复进程及不良事件发生率等。结果护理干预后观察组新生儿的血氧饱和度(SpO2)、体温高于对照组，而体温波动幅度低于对照组，观察组新生儿培养箱治疗时间、体温复温时间、住院时间均短于对照组，观察组新生儿寒战、躁动、心率加快、呼吸抑制等不良事件发生率低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对低体温新生儿采用鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式干预可显著提高和稳定患儿的体温，降低新生儿的耗氧量，缩短患儿的康复进程，减少不良事件发生，为新生儿创造了良好的生长环境。

简介：摘要： 本文试从幼儿园 STEM 科学活动的组织实施、价值分析方面，阐述融合 STEM 理念的幼儿园科学活动的做法，并以“饮料中的泡泡”为例，描述融合 STEM 理念的幼儿园科学活动的产生、具体实施以及给幼儿带来的发展。